3我身边的树.docVIP

授课内容 3、认识身边的树 教学目标 知识与技能 了解生活中的各种树木，以及树木对人类的生存环境所起到的重要作用，欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 过程与方法 通过树木外形的对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 情感态度 与价值 培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。 教学重点 通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 教学难点 通过树的外形特征来表现不同的树。 教学方法 教学具准备 图片、电子白板、彩笔、油画棒等。 课时安排 2课时 教学过程 设计意图（或个性化修改） 一、 组织教学 检查学生学习用具的准备情况。 二、 导入新课 师：鹦鹉圆圆它想带大家到去参观植物园，我们已经有些迫不及待了。 （学生鼓掌欢迎鹦鹉圆圆。） 师：我们一起来欣赏一些树，你可要仔细看呀，等会儿告诉老师你看到了什么树？ 教师播放课件，学生欣赏。 师提问： （1）你看到了什么？ （2）你能讲出它们的名字吗？（合欢树 松树? 白桦树? 柳树? 银杏） 出示课题：认识身边的树 三、 讲授新课 1、认识身边的树。 （一）认识树的组成 1、提问：树由哪些部分组成。出示一张图片。 小结：大树一般由数根、树干、树枝和树叶组成，而树枝和树叶又可以统称为树冠。 （二）了解不同种类的树的特点 师：老师从植物园里挑选了几种比较有代表性的树，请小朋友们选择一种树说说它有什么特点？ 学生自由选择一种树说说树干纹理、树叶特点、色彩特点。 合欢树：叶互生，伞房状花序，树干浅灰褐色，树皮裂，枝粗而疏生。叶为偶数两面羽状复叶，接近圆形，叶子白天打开晚上合起来。 油松：树皮灰棕色，呈鳞片状开裂，裂缝红褐色。种子卵形，淡褐色有斑纹。叶子是针形叶。 白桦树：树皮白色，可以在树干上找到眼睛的斑纹。叶三角形，卵形叶头有点尖，边缘有不规则重锯齿。 柳树：枝条细长而低垂，褐绿色；叶互生，线状披针形，两端尖削，边缘具有腺状小锯齿。 圆圆给我们带来了两棵树，它们整体看起来有什么不同？ （教师将出示完成的油松和合欢树的图片。） 学生回答：两棵树的树冠的外形不同。 3.欣赏绘画作品、学习绘画技法 吴历《湖天春色图轴局部》：中国画作品，运用水墨形式表现出了整棵树的姿态。 希什金《橡树》油画作品，重点表现了橡树的树干。 在出示学生作品，请学生观看后谈谈自己准备怎样表现树？ 学生回答： 有的作品用了各种各样的线条表现了树。 有的作品用了彩色笔表现树。 有的是看着树画的写生作品。 引导学生可以抓住树的特点，从不同的角度表现树，注意画面中树的高低不同，近大远小，以及可以用前后遮盖的方法表现树。 第 二 课 时 一、教师范画 1、我们在细致地画一棵大树时，它还有哪些特点，让我们再认真地看一看，一些树干的特点。（课件图片） 教师说：对，这些生长在树干上的一些图案似的的纹就是树干的 纹理，那么就在你画的大树的树干上也画一些纹理吧，看看怎样画才美。 展示点线图及用线的方法画的大树。 2、提问：这些树上还缺少什么，长在树枝上绿绿的……还是让我们欣赏一些树的漂亮叶子吧！ 学生填画，把你的大树也填上叶子。 3、到此一棵完整的大树就画完了。谁愿意把自己的画给大家看看。 二、学生练习 请学生自由选择艺术表现形式，用自己喜欢的方式表现树。 作业要求： 表现出不同树种的特点。 画面构图饱满。 三、 展示作品 1组织一个“我身边的树”的展览: 将同学们的树作品放置校园每个角落装点 2.介绍自己的树的名称，特点。结束后给我们美丽的树林起个名字。3.相互欣赏评价他人的作品。 四、 拓展 树木在我们生活中起到什么作用？ 学生回答： 我们的房屋的门、厨等都需用到木头。 一年用在造纸要耗费很多的木材。 树木可以防止泥土流失。 五、欣赏摄影作品（我们的生活不能离开这些美丽的树木） 认真欣赏，等会告诉老师你的感受。 （教师播放有关树的摄影作品。） 白桦树、白桦林、雪松、桃树和巨杉等。 比赛谁记得多、鹦鹉圆圆做裁判。 在本环节中通过小组讨论，指名学生回答说说树木的不同特点，不仅是树叶的外形、树干的纹理特点，用对比的方法引出两棵树的树冠的外形特点。学生可以在电子白板上用放大镜找出树干和树叶的放大图片，不仅激发了学生的学习积极性，也更加强了学生的记忆。 本环节主要是让学生了解中外著名画家的作品，复习线描画、水彩笔画等画种的绘画方法，除此之外，给学生介绍