积极推进课堂教学革 倾力打造课改示范校.docVIP

积极推进课堂教学改革 倾力打造课改示范校 夏志东 根据学校校长室、校总支安排，本人谨代表教务处向学校职代会第十五届二次大议作关于“积极推进课堂教学改革 倾力打造课改示范校”的报告，敬请审议。 一、过去一期新课改工作小结： 为进一步深化教学改革，继续提升教学质量，教育局研究决定：在学习杜郎口中学、洋思等中学经验的基础上，在我县各中小学积极推进课堂教学改革实验，努力探索适合我县实际的教学改革经验。我校根据教育局的统一部署，从二0一一年上期开始进行新课程改革实验，并被教育局确定为课改示范学校。现就一期来我校新课改工作小结如下： 主要工作： （一）、成立课程改革领导小组，全面组织落实新课程改革各项工作。要求学校课程改革领导小组成员，经常深入教师、深入课堂，了解教师们在课改中存在的问题，及时组织相关人员对疑难问题进行研究。同时，针对新课程实施中出现的新情况，进一步完善原有的教育教学常规制度，细化各岗位职责，注重管理的实效。 （二）、加强了对教师的培训，努力提高教师专业素质。 课改成功的关键在于教师，要使教师能很好地适应新课程，关键要转变教师的教育观念，更新教师的知识结构，完善教师的教学行为。 首先是加强骨干教师的培训。一年来学校分别派出了语文、生物、物理、历史、政治、美术、体育等学科二十多位老师参加了国家级、省级骨干教师培训。通过培训学习教师提高了理论水平，增强了教学业务能力。 其次是加强教师全员培训。主要是抓好“教师、备课组” 两个层面的学习培训。教师层面，以自学为主开展学习，学校已连续几年要求每位教师订一份教育教学类杂志，要求教师经常翻阅学科类教学杂志，并撰写学习体会（每学期不少于1篇），鼓励教师积极参与各类科研比赛，撰写论文向各类刊物投稿，并把这项工作列入教师年终履职考核。同时积极组织教师外出听课学习，本期共组织老师前往道县、冷水滩等地参观学习多次，并多次组织教师观看影碟。 备课组层面，结合教研活动，围绕各学科新课堂教学改革，开展专题学习，由备课组组长事先安排好学习内容，组织学习，并组织实施了集体备课，使教师们尽快适应新课堂教学，提高课堂教学质量。 （三）、指导各班级制定“互助学习小组”制度和“互助学习小组”考评制度，学生自主学习、互助学习蔚然成风。 （四）、各学科组尝试编写导学案并付诸实施，在老师中开展了多种形式的新课改教学比赛活动，部分老师的示范课被教育局树为全县优秀典型。 初步成效： （一）、教师的新课程教育观念得到了改进和提高，在以下方面达到了共识。 1、课堂教学要从过去的只注重课本知识的传授，转向注重学生的学习情感、学习能力、创新精神的培养。 2、课堂是师生之间交往、互动的场所，教学过程是师生之间沟通和交往的过程。 3、把课堂真正还给学生，学生是学习的主人，教师在课堂上只起到穿针引线的作用。 （二）、教师们初步掌握了新课堂教学的基本方法和策略。 课堂上，绝大多数教师都能明显的体现新课堂的特征。教师们在设计教案时，都能注重以下几点： 1、联系学生的学习、生活实际，创设教学情境，调动学生学习的积极性，激发学生的学习欲望。 2、围绕“问题的产生和解决”展开教学，注重学生对知识的体验、感悟、建构，提高学生的综合学习能力。 3、构建和谐、平等的师生关系，注重师生之间的互动、交往，提高学生参与学习活动的积极性。 4、以鼓励为主，将评价渗入到课堂教学的各个环节，提高学生学习的主动性。 二、新学期课改工作举措： （一）、工作思路： 新课程改革是一项全新的工作，没有现成的模式可以照搬，只有在实践中边摸索、边总结，边前进。 1、解放思想、更新观念（教师） 洋思中学、杜郎口中学的成功实践证明：提高教学质量，关键在依靠课堂教学改革。课堂教学改革的成功前提是解放思想、更新教学观念。课堂教学改革实验首先要让教师“相信学生”、“解放学生”，鼓励学生“相信自己”、“自主学习”，积极参与课堂教学。 2、要凸显学生在课堂教学的主体地位（学生） 任何有效的课堂教学都离不开学生的积极参与，学生参与课堂教学的程度越高，教学成效就越显著。推进课堂教学改革的根本目标就是要关注学生、解放学生、发动学生，充分调动学生的主动性和自觉性，积极参与课堂教学。要让学生在课堂教学中真正“动”起来，并逐步实现学生的全员参与、主动参与、善于参与。要让学生在教学活动中主动探索和建构知识，培养和锻炼各种能力。要让学生享受到学习的乐趣，体验到学习的成功，真正成为学习的主人。要改变课堂教学评价标准，把学生在课堂教学中的参与程度作为评价课堂教学成效和教师教学行为艺术的重要尺度。 （二）、具体措施： 第一：扎实抓好“三类课”教学，努力提高课堂教学实效。 一是常规达标课：要求全体教师人人参与，全程落实，组织所有教师开展达标课听课、议课活动，要求人人过常规达标课关。依据新课程标准要做到：教