《金属材料力学性能》说课教案.docVIP

任务一 金属材料的力学性能 授课教师： 教学目的 专业能力 1.掌握金属材料的主要性能之：强度、塑性 2.掌握强度、塑性的测量方法（拉伸实验） 3.能够根据加工要求，正确地选择机械工程材料 方法能力 1.具有较好的学习新知识的能力 2.具有较好的分析和解决问题的方法和能力 3.具备查阅资料、文献获取信息的能力 社会能力 1.具备良好的沟通和交流能力 2.具有严谨的工作态度和较强的质量和成本意识。 教学难点 强度、塑性的测定 知识重点 强度、塑性的应用 学时 共2学时第1学 班级 13机制01 教学过程 教学方法和手段 课前自主学习 1.邓宗白《材料力学漫谈》共六专题， /course/opencourse-play.asp?id 712num 1 “漫谈材料的力学性能”必看，其他自选 2.刘韩星《走进材料世界》共八专题， /viewVCourse.action?courseId ff座机电话号码6fc6f101439a0713e908baresId ff座机电话号码6fc “感知世界的新材料和技术”必看，其他自选 3.陈光《材料与文明》共六专题，/special/cuvocw/cailiao “材料-人类社会进步的里程碑”必看，其他自选 引入 复述资料1中的“越王勾践剑”和“刘备双股剑”故事。 引出问题：这两把剑交锋，谁胜谁负？ 通过讨论引出和“材料的性能”有关！ 提问+讨论 概念分析 一 金属材料的性能 1使用性能 2 工艺性能 二 金属材料的力学性能 （一）力学性能的概念 1 强度：金属材料在外力作用下抵抗变形和断裂的能力。 2.塑性金属材料在外力作用下破坏前产生变形的能力。 动态图片+举例讲解 起重机的钢丝绳和大梁、千斤顶的顶杆、卷扬机中的传动轴等受力情况上 教学过程 二 强度、塑性的测定 1.拉伸试验过程演示 （6分钟视频播放） 2.不同材料拉伸曲线分析 1）低碳钢拉伸曲线四阶段分析： 弹性阶段，OE 屈服阶段，ES 强化阶段，SB 缩颈阶段，BK 2）铸铁拉伸曲线分析 结论1：塑性材料屈服失效，有伸长（变形较大） 脆性材料（铸铁），脆断失效，长度基本不变（变形很小） 结论2：塑性材料抗拉性和抗压性一样； 脆性材料抗压能力比抗拉能力大很多倍。 应用：塑性材料能承拉，脆性材料只受压。 强度、塑性衡量指标 1强度的指标： 1） 抗拉强度 FB为试样断裂前所承受的最大载荷，单位N. S0为试样原始横截面积，单位为mm2。 2）屈服强度 FS为材料产生屈服的最小载荷，单位N;S0为试样原始横截面积，单位为mm2。 2塑性指标： 1） 断后伸长率 式中，l1为试样拉断后的标距长度，mm; l0为试样原来的标距长度，mm 断面收缩率 式中，S1为试样断裂处的横截面面积，mm2; S0为试样原始横截面面积，mm2 。 3课堂练习 P46第三题计算1； 通过指标计算评定该批钢是否符合要求？ 强度、塑性的实践应用 塑性的意义 1）是安全力学性能指标，防止产生突然破坏； 2）缓和应力集中 塑性可松驰裂纹尖端的局部应力 ； 3）有塑性才能进行轧制、挤压等冷热加工变形； 4）能反映冶金质量的优劣 2强度的意义 材料的强度越高，机械零件的尺寸就可以减小，重量减轻。 【案例1航天飞行器每减重1克，可使运载火箭减轻几百克； 【案例2】波音787-Genx发动机低压涡轮第六、七级叶片用了TiAl（ 4.5g/cm3）整体减重400磅. 【案例3】泰坦尼克号沉船之谜 钢铁铆钉和锻铁铆钉。 “视频+PPT” 视频连接： 金属材料拉伸试验/v_show/id_XNDI2MDA1MDg0.html?from y1.2-1-103.3.3-1.1-1-1-2 讲练结合， 案例+图片 课堂练习 分析两把剑对决取胜的原因，得出结论。 课堂小结 1基本概念（工艺性能、使用性能、力学性能、强度、塑性） 强度、塑性的测定和指标计算； 强度、塑性的实际应用意义。 本课作业 P45第一题名词解释（1、2、3、5、7、8）； 第二题填空（1-8） 本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 本课借鉴了基于数字化学习的翻转课堂模式，但只是部分的翻转，比如：课前的资源包整理、发放、任务布置，看似无心，实则希望同学们课外完成材料知识的学习，课内利用有效的时间以问题讨论的方式完成知识的内化。丰富了传统课堂模式，并且将知识的传递打破了课堂时间、教室空间、教材资源的限制，符合连通主义学习理论的网络探究模式让学生学会搜索、阅读、鉴别信息的目的。在课堂上依据多媒体教学的多通道、分段原则，满足了个性差异。 实际效果：网络是一个连接，你给学生一条信息，学习的过程中他可能会挖掘出更多的相关资源，学生可以根据个性差异