人教版物理必修一质点参考系坐标系教案.docVIP

课 题 质点 参考系和坐标系 课 型 新授 使用时间 第三周第一课时 编号 1.1 教学目标 能够正确的认识并准确地判断什么是质点 理解参考系的概念并知道不同的参考系中同一物体的运动状态可能是不同的 理解坐标系的概念会用一维坐标系定量描述物体 教学重点 质点的认识和判断 参考系的概念和运动状态的判定 3、坐标系的应用 教学难点 质点定义的理解及如何判定一个物体是不是质点 课前准备（教具、活动准备等） 知识回顾：回顾初中所学机械运动问题 课 题 质点 参考系和坐标系 课 型 新授 使用时间 第三周第一课时 编号 1.1 教学目标 能够正确的认识并准确地判断什么是质点 理解参考系的概念并知道不同的参考系中同一物体的运动状态可能是不同的 理解坐标系的概念会用一维坐标系定量描述物体 教学重点 质点的认识和判断 参考系的概念和运动状态的判定 3、坐标系的应用 教学难点 质点定义的理解及如何判定一个物体是不是质点 课前准备（教具、活动准备等） 知识回顾：回顾初中所学机械运动问题 教 学 过 程 引入新课 所以从本章开始我们将一起来研究我们身边简单的运动。而今天这节课我们要学习的是基础的基础，三个重要的概念。这三个概念对于我们理解和描述运动至关重要，它们就是（板书：1质点、参考系、坐标系）。 2、教学过程 同学们还记得什么是机械运动吗？ 机械运动是指....... 不同的人对运动会有不同的描述。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是诗人在描绘气势磅礴的瀑布；听过著名的二胡独奏《赛马》，就可以感受音乐家用起伏变化的旋律来表现马的飞奔。 那么物理学怎样来描述运动呢？这就是我们这学期物理课要解决的主要内容。 质点：经过预习同学们都知道了什么是质点，那么请同学们一起读一下质点的概念。 在某些情况下......... 本中告诉我们在某些情况下才可以看作是质点，具体哪些情况呢？现在我们来研究一下。 地球很大，但是地球本身的直径还不到地球和太阳距离的万分之一。那么，我们在研究地球绕太阳公转的时候，不到万分之一的地球可不可以忽略掉它的大小和体积啊？ 参考系： 师：大家再来思考一个问题：我们所处的这间教室是静止还是运动的？ 生：我们所在的教室是静止的。（或运动的） 师：好！我听到有人说静止，有人说运动。说它静止是因为它相对于地面没有运动；而我们知道地球本身在高速自转，所以我们的教室也随着地地球在转动，所以我们说它是运动的。为什么对同一个物体，我们既说它是静止的，又说它是运动的呢？这不很矛盾吗？ 生：…… 师：对了，我们已经知道运动具有相对性。宇宙万物都在运动，因此运动是绝对的，而静止是相对的。要描述物体运动情况，就必须以另一个物体作为标准，初中我们把它叫什么？ 生：参照物 师：而到了高中，我们要用一个更为专业的词叫参考系，它的本质和参照物一样。 生：…… 师：对了，我们已经知道运动具有相对性。宇宙万物都在运动，因此运动是绝对的，而静止是相对的。要描述物体运动情况，就必须以另一个物体作为标准，初中我们把它叫什么？ 生：参照物 师：而到了高中，我们要用一个更为专业的词叫参考系，它的本质和参照物一样。 师：对了，我们已经知道运动具有相对性。宇宙万物都在运动，因此运动是绝对的，而静止是相对的。要描述物体运动情况，就必须以另一个物体作为标准，初中我们把它叫什么？ 生：参照物 师：而到了高中，我们要用一个更为专业的词叫参考系，它的本质和参照物一样。 坐标系 为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。坐标系是在参考系的基础上抽象出来的概念，是抽象化的参考系。为了定量地描述物体的位置及位置的变化需要在参考系上建立适当的坐标系，如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立直线坐标系，就能准确表达物体的位置；如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立三维坐标系。 ①一维坐标：描述物体在一条直线上运动，即物体做一维运动时，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。 ②二维坐标：平面直角坐标，描述物体在一平面内运动，即二维运动时，需采用两个坐标确定它的位置。 ③三维坐标：立体坐标系，描述物体在空间的运动。 注意以下几点： 坐标的三要素：原点、正方向、标度单位。 物理上的坐标要带单位。 下面的时间我们处理一下课本后面的习题： 板书设计 1．1质点参考系和坐标系 一、机械运动：一个物体对另一个物体相对位置变化运动称之为机械运动。 二、质点 定义： 质点简化的条件性 ①平动的物体一般可以看作质点； ②有转动但转动为