六年级信息技术下册第三课信息使用应合理电子备课教案.docVIP

科目 信息技术 年级 六年级 集体备课组 六年级组 主备教师 王光强 主审 教师 徐奎 使用人 王光强 总课题 生活在信息时代 总课时 四课时 分课题 信息使用应合理 一课时 教学目标 1、知道健康地、负责任地使用信息技术。 2、能辨别信息真伪，安全地使用信息技术。 3、知道合理处理信息的基本方法。 教学重点难点 1、使学生真正做到健康地使用信息。 2、学生从各种途径获取信息的能力，以及培养辨析信息的能力。 教学方法 采用演练和练习、自主探究和合作交流的形式 教具学具准备 装有PowerPoint的微机室。 有无 课件 教 学 教 程 一、导入新课 1、展示生活中的常识和误区，以及网络中被广泛转载的相关信息，请同学们判断真假。 学生回答，教师揭晓答案。 2、教师：信息时代，我们的周围时刻充斥着各类信息，要想在众多信息中获取真实、有用的信息，就需要我们保持清醒的头脑，掌握鉴别信息真伪的基本方法。 二、案例分析 1、出示“微博事件”或网络、手机短信欺诈的案例。 请同学们分析自己的做法，以及鉴别此类信息的方法。 归纳总结：鉴别信息基本方法 （1）看信息来源，一般正规门户网站和官网信息比较准确。 （2）核实信息，可以通过百度百科等公信度比较高的网站核实信息。 （3）使用手机安全软件，自动屏蔽诈骗信息。 2、出示同一主题的两个作品，说一说哪个作品更好，并指出另一幅作品存在的问题。 师根据学生回答，板书总结 3、学生打开教师事先发放的“八仙过海，各显神通”素材包，修改作品。 教师巡视指导。 4、分组展示评价作品 每一组选择一个代表作品，并说一说修改之后的优点。 教师点评。 三、联系实际 1、观看视频“低头一族”，了解信息时代人们过度依赖数字产品和网络。说一说身边是否有这样的现象。 2、阅读案例 提问：看见这些触目惊心的案例后，你有什么要说的吗？ 学生回答问题，说出自己的想法。 教师加以评价，引导。 3、问卷自查 请同学们访问问卷星，并根据自己的实际情况完成《小学生网络使用情况调查》。 教师巡视了解班级情况统计 4、查看数据 展示青少年网络使用情况调查数据以及统计图，检查对照自己的使用网络情况，教师指导过度使用或者使用不合理的同学及时纠正。 5、全班宣读承诺书内容。 四、布置作业 向自己的小伙伴发出倡议，并试着签订《文明上网承诺书》。 板 书 设 计 信息使用应合理 教 学 反 思 备 注 夹沟中心校电子备课用纸 2015——2016学年度第二学期 第 页 2015