语文s版三年级上第五单元导学案.docVIP

第 五 单元 单元主题 每个人都需要关爱，也要把爱心献给别人 课题 17、《七颗钻石》 教材简析：这篇课文讲的是很久以前，地球大旱，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘却把自己千辛万苦为生病的母亲找来的水分给小狗、过路人喝。由此，水罐发生一次次变化，最后变成金罐，并从金罐中涌出一股巨大的水流，跳出七颗很大的钻石，钻石升到天空，变成七颗星星的故事。表现了小姑娘那真诚助人，尊敬长辈的优秀品质。 课 文 总 目 标 知识与技能：会认 情感与态度：让学生感受到文章所体现的人物的美好心灵，领会到爱心的重要性，懂得关心别人，用爱心对待生活。 所需时间： 2 课时 第 1 课时 40分钟 课时教学目标： 1. 会认5个生字，会写1个生字。学生读课文 知识与技能：会认、会写8个生字，能正确读写“支付、费用、相依为命、确认、郑重其事”等重点词语。有感情地朗读课文。 过程与方法：反复朗读文中描写男孩神态、动作、语言的句子，体会这些句子在表达文章中心时的作用，提高理解词句的能力。 情感与态度：读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，产生对亲情的向往。 所需时间： 2 课时 第 1 课时 40分钟 课时教学目标： 1、 会认、会写本课生字，能正确读写“支付、费用、相依为命、确认、郑重其事”等重点词语。 2、初读课文，整体感知课文内容。 3、正确、流利地朗读课文。 课时教学重点：识记生字。 课时教学难点：识记生字。 内容提要（教学环节、时间） 教学流程 所需资源 学生学习事项 教师导控事项 环节一：揭示课题,质疑课题。（2分钟） 1、全班齐读课题。 2、学生质疑课题。 1、师板书课题。 2、师：面临这个课题，你必定会有许多疑问，你想知道什么？ 环节二：初读课文，整体感知。（5分钟） 学生自由读课文。 学生回答。 1、师：边读边想课文写了一件什么事？ 2、师出示思考题：课文写了谁和谁平分生命？为什么平分生命？ 环节三：学习生字、词语。（22分钟） 1、学生自由认读生字。 2、学生进行个人读、开火车读、齐读等。 3、学生交流识记生字方法。 4、学生组词并说句。 5、全班大声认读。 6、学生读课文 知识与技能：1、会读写本课的生字、新词，正确、流利、有感情地朗读课文，尤其是读好体现祖孙俩至爱亲情的语句。2、理解课文内容，了解文章题目的含义。 过程与方法：抓住重点段落，以读为主，结合语境巩固字词，理解文本，体验情感。 情感与态度：了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大后“我”对这份爱的回报，体会祖孙间的至爱亲情。 所需时间： 2 课时 第 1 课时 40分钟 课时教学目标： 1、会认6个生字、会写14个生字，能正确读写“喜欢、每逢、胳膊、湿透、颤抖”等重点词语。 2、初读课文，整体感知课文内容。 3、正确、流利地朗读课文。 课时教学重点：识记生字。 课时教学难点：识记生字。 内容提要（教学环节、时间） 教学流程 所需资源 学生学习事项 教师导控事项 环节一：乐曲导入（2分钟） 1、学生听后自由谈论自己的感受或说说自己对亲人的美好祝愿。 2、全班齐读课题。 1、播放歌曲《祝你平安》。 2、师板书课题。 课件 环节二：初读课文，整体感知。（5分钟） 1、学生快速地朗读课文回答。 2、学生回答。 3、学生从课文中找到相对应的段落。 1、师：请同学们快速地朗读课文，说说课文讲了一件怎样的故事？ 2、师：请同学们自由读课文思考这把倾斜的伞下，发生了哪些事？ 3、组织学生从课文中找到相对应外公为“我”撑伞，“我”为外公撑伞的段落，引导学生理清课文的脉络。。 环节三：学习生字、词语。（20分钟） 1、学生自由认读生字。 2、学生进行个人读、开火车读、齐读等。 3、学生交流识记生字方法。 4、学生组词并说句。 5、全班大声认读。 6、学生读课文 “我” 外公 　　惊讶 困惑 笑眯眯 笑而不语 开心地笑 热 不知不觉 微微颤抖 泪光点点 第 五 单元 单元主题 每个人都需要关爱，也要把爱心献给别人 课题 20、《一颗小豌豆》 教材简析：这篇课文是安徒生的一篇童话，讲述了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来，被一个小男孩用玩具枪一颗一颗打了出去。最小的那一颗豌豆总想给别人做好事，它滚到了一座小楼