旅游英语课程设计方案NEW.ppt

旅游英语（民班）课程设计方案 TOURISM ENGLISH 课程设计 1.旅游英语专业开发背景 新疆具备丰富的旅游资源，并且旅游产品多样化。 新疆具有广泛良好的旅游市场，因此对于旅游方面的专业人才的需求就会很大。 从该专业的师资配备情况来看，我们具备大量具有很高专业素养的专业教师。 从该专业校外实训来看，我们能为学生提供良好的实训基地，使得学生得到充分锻炼，从而熟炼掌握职业技能。 从该专业的就业市场来看，通过对历年的就业率分析，该专业具有良好的就业前景。 2.课程定位 该课程是高职旅游英语专业的核心课程之一，目标是培养学生在旅游英语服务领域中所需的的专业英语交流的基本知识和技能，培养语言实际运用能力，提高旅游基础理论素养，使学生能适应导游、旅游管理、餐饮服务等工作岗位的能力需要。毕业时，学生掌握一定量旅游英语的专业词汇，能基本听懂外国游客用英文表达的意思，能与外国游客进行日常口语的对话，能用英语为外国游客介绍中国著名的旅游景点。能胜任导游的工作。 旅游英语专业人才需求分析 新疆具有广泛良好的旅游市场，因此对于旅游方面的专业人才的需求就会很大。尤其是民族导游这块我们缺很多优秀的，能胜任的民族导游． 据不完全统计我区将需要民族导游人员大概５０００名左右． 岗位职业能力分析 岗位职业能力分析 3.课程领域设计(1) 3.课程领域设计(2) 3.课程领域设计(3) 4.教学方法及手段： 民班学生学习英语的总课时通常较少，入学时基础普遍较差，如何才能在有限的时间内取得好的教学效果呢？这就需要研究教学方法问题，它包括教的方法和学的方法两个方面，教的方法包括确立目标，选择材料、创设情境、指导探索、反馈调节等，学的方法包括情感法、管理评价法、认知法、交际法等。 民班英语教学目标与普通高职汉班的不同，应该结合分析民班学生自身的特点、心理、行为、思维等进行确定。民班英语教学目标是在学生没有任何英语基础上，使学生从零起点开始学习，扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，最后让我们的学生达到交际的目的。 学习情景实施步骤 学习领域名称：旅行社英语 典型工作任务： 1、学会旅行社求职面试英语技巧，讨论面试各环节涉及的相关话题 2、学会向客人介绍旅游产品和线路，了解客人需求 3．学会用英语与客人沟通，讨论旅行计划和日程安排 4．学会如何帮助客人预定，了解客人需求 5．学会旅行社接受和处理游客投诉技巧 6。了解英语中的谈话，电话，小费，着装礼仪 5 .考核方法： 一、 考核对象 外国语学院旅游英语专业民班学生。 二、方案的原则 为改变当前的课程考核模式，体现高职高专“教、学、做”结合的原则，提高学生学习的主观能动性和积极性，改变“一考定终身”的状况，采用“平时学习表现、项目考核相结合，概念理解和实际操作相结合，知识掌握和能力培养相结合”的三结合考核模式，突出过程性考核和能力考核。 三、 考核方式 本课程的考核采取两种形式：形成性考核和课程终结考试。课程总成绩为百分制，形成性考核占40%，课程终结考试占60%。 1．? 形成性考核：包括考勤（20％），学习态度（20%）：考勤（20％）- 每迟到两次累计为一节旷课，全勤为20分，有旷课情况的根据比例扣除一定的分数。 学习态度（20%）：学习态度以课堂表现情况为考核依据，满分为20分。 2．? 课程终结考试：内容包括大纲规定掌握的基本语言知识和技能。形式为闭卷，笔答。考试时间为100分钟。终结考试满分为100分，由任课教师命题，在同一时间统考。还有就是在以下知识点的基础上给每位学生设计不同的情景让他们发挥自己所学的知识，得出来的分数作为他们的鼓励分加到他们总成绩上。比如： 登记入住，酒店介绍，其它服务，处理投诉，客房服务，餐厅服务，付款方式 招待宾客，饭店促销，解决投诉，旅游业概况，导游接待工作流程，中华饮食文化与手工艺介绍，旅行社服务，古建筑与宗教寺庙，古代陵墓，自然风光与人文景观，城市风光。 五、 命题原则 本课程终结考试根据教材所涵盖的内容、词汇以及与教材难度相当的语言材料命题，涉及教材的内容不少于80%。 网络资源： /library/vocabulary/bl1000_list_noun1.htm /english500.htm /welcome/VideoList.action /EducationWatch/First100Words.html /esl-quizzes/most-used-english-words/words.htm http://www.englisch-hilfen.de/en/words_list/alle.htm http://www.trip to china .com xin jiang .com