25——四下《挑山工》教学设计(1)公开课.docxVIP

24＊ 挑山工 【教材解说】 《挑山工》是统编小学语文教材四下第七单元的最后一篇略读课文。作者冯骥才去登泰山偶遇挑山工，被挑山工的形象和精神所吸引，写下了这篇文章。细细品读课文，发现有以下特质。 1.事理结合。文章先从挑山工的形象和工作状态开始讲述，紧接着质疑，为什么挑着重担的挑山工走得却比游人快呢？然后描写的是作者亲眼目睹挑山工走得并不快，但是确确实实走着走着就到了游人的前面。最后作者通过与挑山工的交流，从挑山工的语言中悟出了道理。这样事理结合的讲述方式，思路清晰，易于突显挑山工这一人物群象的精神品质。 2.形象典型。他们肩上搭一根扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山时，他们走的路线