成长在路上之班级管理.ppt

营造融洽的班级人际氛围 1.仅在心里爱幼儿还不够，必须在行动上使幼儿感受到你喜爱他们。 2.每个孩子的个性不同： 营造融洽的班级人际氛围 3.对待年龄小的孩子 4.批评孩子时 5.每提出一个班级的常规要求都要深思熟虑,不能信口开河 6.教会孩子如何交朋友 ? 制订班级日常规则 每个幼儿私人物品固定地方 使环境温馨而有条理 让幼儿熟悉一日活动环节和常规， 我们可以这样做  建立班级常规 确保室内外活动区域无安全隐患 确认可以接幼儿回家的人 了解简单的急救知识和突发事件的处理程序 , 并严格执行 对特殊体质幼儿做到心中有数 我们可以这样做  日常安全防护 在教师和家长各自的观念里，怎样看待自己，怎样看待对方，甚至可以说谁是权威谁是服从的理念。 家长工作 与家长的交流有两个最基本的原则 一定使家长感觉到被尊重； 一定使家长感觉到教师多么爱他她们的孩子。 来 园 准 备 1. 在幼儿来园之前，更换好当日带班服装 妥善放置手机和私人物品 2.检查当日活动的环境及相关的教学具 是否已经准备完备 来 园 准 备 3.与本班教师和保育员沟通当日运动中的内容、需配合的事项。 来 园 接 待 1. 主动、亲切地用恰当的称谓和每一位幼儿及其家长打招呼。 2. 对家长关照的特殊事务做必要的记录 3. 提醒幼儿与家长告别、活动后洗手（叠好衣服）。 集 体 活 动 设计和组织集体学习活动是极富挑战性的。 目标的适合性、 活动内容和过程与目标的匹配、 座位的安排、 对活动流程各环节的细致预见、 活动过程中对幼儿的回应方法， 教师积累经验越丰富，知识面越广，对幼儿的已有经验和学习过程了解越深，对设计学习活动和指导幼儿学习就越有帮助。 集 体 活 动 关注幼儿的已有经验 在集体教学活动以前做好所有的准备 关注全体幼儿 “接过幼儿抛来的球并抛还给幼儿。” 提醒并协助幼儿做好运动前的准备 事先检查运动场地、器具的状况 运动前强调与安全有关的规则和注意事项 运动过程中关注每个幼儿的情况，给予必要的监护、照顾 户 外 运 动 生 活 生活中营造宽松温馨的心理氛围 我们可以这样做 保障安全、卫生与健康，帮助幼儿了解生活活动的一般流程, 站位应保证每个孩子都在视线范围内 不忽视洗手环节 提醒幼儿喝水 游 戏 这里所说的游戏是指自主游戏，要把它与教师设计来辅助教学的游戏区分开 这种自主游戏给孩子提供了选择、决定的自主机会，他们可以在游戏中充分地表现自己对事物和生活的理解，实现自己想做的事，获得自我发挥的满足感 保证游戏的时间和空间。 提供丰富的游戏材料。 允许幼儿根据自己的兴趣点选择游戏材料 , 但与幼儿一同建立必要的游戏规则 对处于不同游戏区的每个幼儿予以关注 , 有目的地观察 采用集体或个别的方式分享、交流游戏的经验 我们可以这样做 离 园 是与幼儿及其家长个别交往或建立积极关系的好机会，可以利用这一环节培养幼儿做事有始有终的好习惯。 每天在家长来接之前留出一段时间为离园做各种准备 及时对自己的教养工作进行反思, 并逐步改进自己的做法。每当工作成功或失败时、看书有共鸣或质疑时，坚持（当然不一定每一天）做一些读书摘要、教养笔记，用简短的文字积累并记录自己在工作中真实的心得体会。 当然，关键 在于思考和“咀嚼”，如能定期翻看、比较和归类自己真实的心得，会帮助自己在专业上不断提高。 成为有故事的老师 济宁市市中区实验幼儿园新教师培训 济宁市市中区实验幼儿园新教师培训 济宁市市中区实验幼儿园新教师培训 济宁市市中区实验幼儿园新教师培训 济宁市市中区实验幼儿园新教师培训 济宁市市中区实验幼儿园新教师培训 济宁市市中区实验幼儿园新教师培训 济宁市教师培训 济宁市教师培训 济宁市教师培训 济宁市教师培训 济宁市教师培训 济宁市教师培训 济宁市市教师培训 中区实验幼儿园新教师培训 济宁市教师培训 济宁市市中区实验幼儿园新教师培训 济宁市教师培训 济宁市市中区体育幼儿园 赵 瑾 我的成长经历 班级管理（当好班主任） 教研活动组织（当好教研组长） 班级管理 --当好班主任 班 级 管 理 班级管理 班主任 幼儿园班级工作组织与实施： 1、教师之间有明确的分工，职责分明 2、对幼儿进行编组 3、合理规