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有趣的声音 活动目标： 1、尝试用不同的方法使空瓶发出不同的声音。 2、能辨别几种不同的声音，知道不同的物体会发出不同的声音。 3、探索瓶子在装满东西时不能发出声音的秘密。 活动准备： 玻璃瓶、塑料空瓶若干个；装有黑豆豆、硬币、米粒的塑料瓶各若干个；透明塑料瓶3个，塑料篮子若干。 活动过程： 一、 听声音，区分空瓶和装有东西的瓶子。 师：看，这里有很多瓶子，这些瓶子中有的装着东西，有的是空的，你怎么才能知道哪个瓶子里装着东西，哪个瓶子是空的呢？（打开盖子看一看。） 师：如果不能打开瓶盖，你能把桌子上的空瓶找出来吗？ 请每人去试一试，找到空瓶就回到座位上，将装东西的瓶子还放在桌子上。 师：你是用什么办法找到的？（摇一摇，有声音的就有装着东西；没有声音就是空的。） 二、玩空瓶，想办法让空瓶发出声音。 师：刚才小朋友用听声音的办法找出了空瓶，真不错。看，现在的空瓶有没有声音，你能不能让它们不装东西也发出声音呢？ 师：你是用什么办法让它发出声音的？（请幼儿介绍拍、敲、吹、盖、弹等方法。） 师：原来用不同的方法可以让瓶子发出不同的声音，先把空瓶放到小椅子下面休息一会儿。 三、猜声音，将装有不同东西的瓶子送回家。 师：桌子上的这些瓶子摇了以后为什么都会发出声音呢？其实每个瓶子里都藏着秘密，请你再去摇一摇、听一听就会有新发现。 师：你听出了什么？（声音不一样）为什么会发出不一样的声音呢？（装的东西不一样）猜一猜瓶子里会装着什么呢？（硬币、蚕豆、米粒） 师依次摇动瓶子，听发出的声音像什么？（鼓励幼儿自由想象）猜猜里面装着什么？（硬币）是不是硬币我们来看一看，倒在透明瓶子里证实。 师：装硬币的瓶子是桌子上的哪一个呢，请你摇一摇，听一听帮我找到他。（让幼儿通过听声音找出相应的瓶子。）找装有米粒的瓶子方法与之相同。 师：想不想知道剩下的瓶子里装的是什么呢？拿过来看一看是什么，你的瓶里有多少豆豆？还有哪些小朋友也是装着一颗豆豆的摇一摇，装着许多豆豆的小朋友一起来摇一摇。你发现一个豆豆和许多豆豆发出的声音有什么不同？ 四、探索瓶子里要装多少东西摇后不发出声音。 师：豆豆想玩捉迷藏的游戏，请你想一想瓶子里面藏多少蚕豆，摇了以后就听不到声音，不容易被人找到呢？你觉得装多少？请你去试一试。 师：你们的瓶子里藏了多少豆豆就没有声音了啊？ 小结：瓶子里装满了蚕豆摇了没有声音，那瓶子里装满其他东西会不会发出声音呢？我们回去再试一试。 五、扩展延伸： 1、给幼儿提供玻璃瓶子，试一试，装进同样的物品，声音和塑料瓶子有什么不同？ 2、还可以装水试一试。 幼儿园大班科学公开课教案《密室逃脱之光》 　　设计思路：　　在开展“我们的城市”主题活动时，我班幼儿对身边的各种新事物表现出浓厚的兴趣。在爸爸妈妈的帮助下，他们主动搜集了城市中出现的各种新事物。某天，一些幼儿提到爸爸妈妈曾带他们去玩的地方——密室。原来，这是一个游戏。玩者被关入一间封闭的房间后，必须寻找各种“线索”，才能找到出门的方法，逃出密室。　　此时，一个幼儿带来一些城市夜景的照片——夜晚的城市因为灯光的照射而变得美妙……在欣赏照片的时候，幼儿提到了城市中灯光的其他功能，如：探照灯很亮，能帮人们寻找东西；信号灯有含义，可以给人们以提示……就在此时，“密室”和“灯光”这两个起先并没有联系的事物给我带来灵感：幼儿对“密室”充满好奇，如果能结合“光”，有个能让幼儿玩起来的“密室”，而“光”是幼儿逃出“密室”的线索，那么幼儿会不会喜欢呢?　　于是，我设计了一个儿童版的“密室逃脱”游戏——幼儿进入黑暗的“密室”后，通过对“光”的观察和操作，最终逃出“密室”。在这个活动中，除了能让幼儿知晓光能借助光滑的表面反射的特性外，贯穿其中、不时出现的“密室主人”的声音，不断提示着游戏进程的倒计时等，都要求幼儿在遵守规则的基础上静心投入活动，通过分析问题、在探究中解决问题，并与同伴合作克服重重难关的过程，体验成功逃脱的乐趣。 　　活动目标：　　1、在寻找方法并从“密室”逃脱的过程中，体验并发现“逃脱”的乐趣。　　2、通过做做、议议，感知光能借助光滑的表面反射的主要特征。 　　活动准备：　　1、幼儿经验：知道光在空气中沿直线传播的原理。　　2、情景布置：封闭的活动室(光线较暗)。　　3、材料准备：手电筒6个(其中1个是镭射手电筒)，玻璃镜子8面(固定在椅子上，椅子上除了有镜子外，还配有1—8的数字标记，方便幼儿在之后的环节找到一一对应的关系)，光滑的金属镜子16面，拼图5幅，电子白板，PPT课件，“白天与黑夜”水粉画一幅。 活动过程：　　一、“密室”规则(明晰游戏规则，找到游戏诀窍)　　1、“密室”外引导：　　今天我们玩一个“密室逃脱”的游戏，待会儿进入“密室”必须了解游戏