第1课商品的交换和消费教案.docVIP

第一单元 透视经济现象 第1课 商品的交换和消费 教学目标 1、知识目标 2、能力目标 3、情感目标 教学重难点 重难点突破 教学方法 教学工具 课时安排 掌握商品的概念； 掌握货币的职能。 培养学生辨别和判断事物的能力。 培养学生树立正确的金钱观。 掌握货币的职能。 利用日常生活中的实例协助学生理解和掌握。 讲授法，举例法。 黑板，多媒体。 1课时。 七、教学步骤 教学环节 教师活动 学生活动 组织课堂 导入新课 三、 讲 授 新 课 准备上课 请同学们回想昨天外出时买了哪些东西，依据学生的回答导出本节课题。 一、商品 1、概念 商品是用于交换的劳动产品。 特点：（1）商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。 商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品不是商品。 举例：（1）农民种的粮食留给自己吃的/用来卖钱的。 空气/医院里的氧气。 教师节要到了，小明把自己动手作的礼品送给教师/从商店买来礼品送给教师。 商品是社会生产力发展到一定阶段的产物。 商品交换的基本条件：（1）社会分工 产品属于不同的所有者。 2、基本属性 （1）使用价值 商品能够满足人们某种需要的属性。如粮食可以充饥、房屋可以居住。 （2）凝结在商品中的人类劳动就是商品的价值。 任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。如物美价廉、物有所值。 稳定情绪，预习新课 学生思考：昨天外出时买了哪些东西？ 学生思考：这个概念中有两个关键点。也就是商品的两个特点。 学生思考：以下例子是否是商品？ 学生思考：课本P2图中有哪些商品。 学生思考：因为古代社会生产力不发达，所以现在我们有的哪些东西在古代是没有的？ 学生思考：我们为什么要进行商品交换？ 学生思考：我们为什么要买某件商品？ 学生思考：不同商品含有的人类劳动量都是一样的吗？ 教学环节 教师活动 学生活动 讲 授 新 课 课堂小结 五、布置作业 货币 1、货币的发展历程 物物交换 一般等价物 货币：金银 铸币 纸币 电子货币 2、货币的职能 （1）价值尺度 货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 流通手段 货币充当商品交换媒介的职能。 储藏手段 货币退出流通，储藏起来。 支付手段 清偿债务，交税，支付租金、利息、工资等。 世界货币 在世界市场上发挥作用的货币。 回顾商品的概念、基本属性以及货币的发展历程、职能。 掌握商品的概念和货币的职能。 学生思考：在很久很久以前，用什么换到自己需要的商品？ 学生思考：货币有什么用？ 学生思考：一辆350元的自行车和一辆500元的自行车，哪辆价值更大？ 学生思考：用不了的钱怎么处理？ 学生思考：在世界市场上人们进行交易用的是什么？ 学生讨论：对金钱的看法？ 金钱应该如何获得？ 根据老师节奏，积极回顾。 板书设计 十、教学反馈 第1课 商品的交换和消费 ——商品和货币 商品 二、货币 概念 1、货币的发展历程 商品是用于交换的劳动产品 物物交换→一般等价物→ 2、基本条件 货币｛铸币、纸币、电子货币｝ 产品属于不同的所有者 2、职能 社会分工 （1）价值尺度 基本属性 （2）流通手段 使用价值 （3）储藏手段 价值 （4）支付手段 （5）世界货币 青年教师汇报展示课教案