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课 题 第6章第2节 《食物网》 课 型 新 授 授课时间 第1课时 共1课时 主 备 人 审 核 人 复 备 人 教学目标 知识目标： 1.了解生物间的食物关系是错综复杂的。 2.知道什么是食物网。 能力目标： 1.学会分析资料，进行语言表达 2.学会将理论知识与生活实际相联系。 情感、态度和价值观目标： 1.加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感。 2.关注与生物有关的社会问题，具有社会责任感。 教学重点 指导学生学会分析资料，讨论当生态系统中的某一成分数量变化，其他生物的数量会发生什么变化，带来什么样的后果。 教学难点 指导学生观察理解教材中“物质和能量在食物链和食物网中的流动”示意图，弄清物质和能量沿着食物链和食物网流动。 教学方法 先学后教，学教互动，以问题探究为载体，引领学生自主学习、合作学习、探究学习。 教学过程 个人复备 一、课题引入 人类生活必需的物质和能量来源于食物，我们每天摄取的食物中，有绿色植物、动物和真菌等，可见，人的食性属于杂食性。那么，我们与食物中的动植物，以及这些动植物之间存在着怎样的营养联系呢？中国有句成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，那同学们有没有想过：黄雀是否仅以螳螂为食？螳螂是否也仅以蝉为食？ 第 1 页 共 4 页