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《误差理论与数据处理》小作业 姓 名： 学 号：1120 班 级：1208106班 学 院：机电工程学院 日 期：2016年 3月28 日 《误差理论与数据处理》小作业 姓名： 学号：11 班级：1208106班 学院：机电工程学院 作业目的：使学生充分误差的性质，数据处理方法。对测量精度的分析计算，误差的合理分配，在最经济的条件下，得到最理想的设计和测量结果。 多面棱体多面棱体多面棱体轴线可竖直或水平安装。长度大于0mm的多面棱体测量或使用其长度时多面棱体的轴线应水平安装这时多面棱体一个较窄的侧面放置在分别距多面棱体两端侧量面各为0.211×L的两个横放的支柱上 2、求各测得值的残余误差（具体数据见上表格） 3、求标准差 4、判断有无粗大误差 ①、按罗曼诺夫斯基准则，首先怀疑第9 各测得值含有粗大误差，将其剔除，根 据剩下的9 个测得值计算算术平均值及标准差，得 选取显著度ɑ=0.05，已知n=10 查表得 k(10,0.05)=2.43 则 : 因为: 故第9 个测得值含有粗大误差，应予剔除。 剩下9 个测得值，再重上述步骤，由判别可知不再含有粗大误差。 ②、按格罗布斯准则，按测得值的大小，顺序排列得 今有两测得值数据1和数据10可怀疑，但由于 故应先怀疑数据10是否含有粗大误差 查表得到： 故表中第9 个测得值含有粗大误差，应予剔除。 剩下 9 个测得值，再重复上述步骤，判别 数据1是否含有粗大误差。 不含有粗大误差，而各qi皆小于2.11，故可认为其余测得值也不含有粗大误差。 ③、按狄克松准则，将测得值从小到大顺序排列得 首先判别最大值数据10，因n=10，故计算统计量γ11 故表中第9 个测得值含有粗大误差，应予剔除。 再判别最小值数据1 ，计算统计量 γ11 故表中第5 个测得值不含有粗大误差。 剔除测得值10.001 后，再检查其余测得值，此时n=9，检查结果不含有粗大误差。 根据以上三个粗大误差判断准则，均判断第9 个测得值含有粗大误差，故应将第9 个测得值予以剔除。 5、分析有无不变系统误差 发现和消除不变系统误差的基本措施可用实验对比法，若不能从误差源上及在测量过程中消除不变系统误差，应确定修正值，对算术平均值进行修正[2]。 6、检查有无变化的系统误差 用残余误差校核法进行检查 因为代数和值Δ 为零，故测量列中无变化系统误差[3]。 7、计算算术平均值的极限误差δlim2 因n 较少，按t 分布确定δlim2 ，取显著度α =0.0027，自由度γ =n-1=9-1=8 ,查t 分布表得[4]： 8、确定此测量方法总的极限误差δlim 除了算术平均值的极限误差δlim2 和4等基准多面棱体lim1 外,作为随机量的温度误差，在有限次重复测量的短时间内不能充分反映在测量结果里，故计算时要另作考虑[5]。但由于被检多面棱体多面棱体多面棱体lim 为: 9、最后测量结果 10、课程总结: 在此次课程中，通过课堂上老师的讲解，对于误差分析的重要性有了更深的认识与了解，更加意识到它对于机械的重要性，对于精密的仪器来讲，误差分析有着必不可少的作用，通过本次大作业，让我加深了对于误差分析的掌握与理解。同时也觉得对于理论分析的重要性，先分析，再实践，尤其是对于数据的把握。本次课程对于我将来跟测量有关的项目实验有着重要的意义，非常感谢老师的教导。 参考文献： [1] 吴石林、张玘．误差分析与数据处理．清华大学出版社．2010.08.01 [2] 钱政，王中宇，刘桂礼北京航空航天大学出版社2008年5月 何国伟编著误差分析方法 国防工业出版社 1978 [4] 沙定国主编 中国计量出版社 2003-01-01 [5] 张元继，黄开斌? [6] 泰勒.误差分析导论.高等教育出版社