陕西省神木县大保当初级中学七年级生物上册222动物体结构层次教案新人教版.docVIP

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2017-06-08 发布于重庆
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陕西省神木县大保当初级中学七年级生物上册222动物体结构层次教案新人教版.doc

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陕西省神木县大保当初级中学七年级生物上册222动物体结构层次教案新人教版

第二节动物体的结构层次一、教学目标㈠知识与技能： 1、说出组织的，概述组织是细胞分裂分化成的。 2识别人体的四种基本组织。 3人体的结构层次。1、学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。2、通过对人体的各结构层次的学习，培养学生对知识的归纳的能力。通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。1、生物体的各种组织是细胞分裂分化成的。2、从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整认识。 1、生物体的各种组织是细胞分裂分化成的。四、教学过程第一环节导入新课，明确目标师：引导学生观察教材“想一想，议一议”中的图片，提出问题： 1、鱼发育的起点是什么？ 2、在鱼由受精卵发育成大鱼的过程中，随着细胞的分裂，形成了许许多多的细胞，这些细胞长得都是一样的吗？是简单地堆砌[板书]第节动物体的结构层次[板书]三、器官构成系统和人体讨论：如果你的皮肤不慎被划破，会疼、会流血。这说明皮肤中可能含有哪些组织？ 2