高二数学选修4-4教案05曲线的参数方程.docVIP

高二数学选修4-4教案05 曲线的参数方程 教学目标：正确理解曲线参数方程的概念；能准确地选取参数求曲线的参数方程 教学重点：参数方程的概念； 教学难点：参数t可以是有物理、几何意义的变量，也可以是变数；建立参数t与x,y的关系 教学过程 一、问题引入 设炮弹的发射角为，发射的初速度为，求弹道曲线的方程（不计空气阻力） 因为弹道曲线是炮弹飞行的轨迹，所以它上面的各个点都表示炮弹发射后某个时刻的位置。当这个时刻确定后，炮弹的位置就确定了。 取炮口为原点，水平方向为轴，建立直角坐标系。设炮弹发射后的位置在M(,)，因为炮弹在O方向是以cos 为速度的匀速直线运动，在O方向是以sin为初速的竖直上抛运动。按匀速直线运动和竖直上抛运动的位移公式，得 是重力加速度。 课本中炮弹的飞行轨迹是学生在物理学习中极为熟悉的“斜抛运动”的一个实例．教学中不必过多解释，重点在于利用它，从数学的角度说明力学中的运动方程就是数学中的参数方程．它们是实际研究的需要，便于表示两个变量之间的联系．同时由于参数t有一定取值范围，导致x、y也有一定的取值范围．在具体研究中，参数t可以是有物理、几何意义的变量，也可以是变数．关键是t与点（x、y）能否构成对应关系．同时，学生应认识到引进参数t可以起到减少变量个数的作用，给研究多变量问题以一个新的方法． 二、数学构建 1、曲线的参数方程 一般地，在取定的坐标系中，如果曲线上任意一点的坐标x、y都是某个变数t的函数，即　　　　　　 并且对于t每一个允许值，由方程组所确定的点M（x，y）都在这条曲线上，那么方程组就叫做这条曲线的参数方程，联系x、y之间关系的变数叫做参变数，简称参数．它可以是有物理、几何意义的变数，也可以是没有明显意义的变数. 注意：参数方程的特点是在于没有直接体现曲线上点的横、纵坐标之间的关系，而是分别体现了点的横、纵坐标与参数之间的关系. 2、曲线的普通方程 相对于参数方程来说，直接给出曲线上点的坐标关系的方程，叫做曲线的普通方程． 三、知识运用 【例1】如图所示，以原点为圆心，分别以a,b(ab)为半径作两个圆。点Q是大圆半径OP与小圆的交点，过点P作PN⊥O，垂足为N，过点Q作QM⊥PN，垂足为M。求当半径OP绕点O旋转时，点M的轨迹的参数方程。 解：设点M的坐标是（x，y），是以O为始边，OP为终边的正角，去为参数，那么 x=ON=|OP|cos, y=NM=|OQ|sin. 也就是 这就是所求的M点的轨迹的参数方程。 本例给出了椭圆的一个参数方程，两个圆分别叫做椭圆的大辅助图和小辅助图，椭圆长轴和短轴分别是它们的直径．其中叫做椭圆上点的离心角．椭圆上只有个别点（如椭圆的顶点）的离心角与中心角相等．一般点的中心角与离心角不同．两个点离心角的差与中心角的差也不同．因与椭圆上的点一一对应，椭圆上点可表示为P (acos、bsin)，起到减少变量个数的效果． 【例2】求经过点，倾斜角是的直线的参数方程。 解：设M（x，y）是直线上任意一点，经过M作y轴的平行线，经过点作x轴的平行线，两直线相交于点Q。规定直线向上的方向为正方向。设，取为参数。 则有 这就是所求直线的参数方程。 一条直线规定了方向和原点后，只要一个变量就可以表示直线上点的位置．(例如x轴)当直线位于平面内时，表示直线上点的位置，除了一个变量外，还需对直线本身位置的刻画，直线参数方程，，中（）及就是对直线自身位置的描述，t是对直线上点的位置的描述． 【例3】与，是否表示同一条直线． 此例可使学生明确以下几点：①曲线的参数方程可能不唯一． ②两个方程均表示直线．两个方程中的参数的意义不同，取相同的t，对应的点可能不同，但t取全体实数时，所对应的点集相同． ③判断方程中t的几何意义是否为定点(x0，y0)到动点P (x，y)的数量，有二个原则，其一为a2＋b2=1，其二是b≥0，这是因为为直线倾角时，必有sin2+cos2=1及sin≥0． ④上A，B两点间距离为．上述方程中通过换元（当 b≥0），可知t’的几何意义就是定点(x0，y0)到动点(x，y)的数量，其上两点间距离即为． ⑤通过计算：，使学生知道(x0，y0)必为直线上的点，等于直线的斜率． 疑难解析:方程，（t为参数）中x0、y0及a、b的几何意义，及如何将它化为以定点(x0、y0)到动点(x，y)的数量t为参数的参数方程是学生学习的疑难之处．可以通过数字系数的方程为例加以解释．，如，令t = 0，得到点(1，2)，进而说明 (x0、y0)是直线上的一个点，即直线必过点(x0、y0)．由，得知此直线的斜率为，进而说明直线上任意点(x，y)与点 (x0、y0)连线的斜率为．如果直线倾角为，则有tan=． 由三角知识可知由于0