海外徐芸儿英语课堂教学案例分析.docVIP

英语课堂教学案例分析本着这一目标，在备课的过程中，我反复钻研教材，经过一遍又一遍深加工，根据学生的实际生活，。‘…’.生动地模仿；而通过前一单元的学习，学生已掌握句型“What do you see?”，通过适当的迁移，学生学习这一单元的知识点还是比较轻松；而下一单元是关于Taste and smell, 由see→hear→taste and smell,所以这一单元的学习有着承上启下的重要作用. 教学内容分析 第一课时的教学内容主要是四种动物的学习，在教授牛，猪，鸭，鸡时，学生已经简单的接触过hen, dog 和 cat，再结合上一单学的What do you see?句型，引入新授4种动物的单复数形式与叫声，并与上学期的What colour is it?句型相结合，形成一小段语篇来描述动物。 学生情况分析 从一年级学生的年龄特点来看,他们活泼好动，积极性高，对游戏的兴趣十分浓厚；从他们的已有经验来看，他们已掌握句型What do you see?故对于回答I see a …/I see …中新动物单词的替换十分得心应手，而在单复数的变化（形式和读音）上是学生的难点所在，尤其是不规则名词的单复数变化，如课时一中的新单词sheep, hens/z/, dogs/z/, cats/ts/。 教学目标分析 知识目标：1.100%的学生能够快速的认读四种动物，