2015年秋九年级语文上册第三单元14《变色龙》导学案鲁教版五四制.docVIP

《变色龙》 【学习目标】 1、了解文章标题“变色龙”的表面意思和象征意义； 2、通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点； 3、了解小说中幽默讽刺夸张、细节和语言描写的作用 4、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。 【学习重点】 1、通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点； 2、从课文题目入手，初步抓住人物的特征，训练学生整体感知课文的能力 【学习难点】 2、难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。。 【自主预习案】 1、给下列加点字注音。 盛满（?? ）?? 一?颠（? ）? 旗帜（? ） ?胚子（? ） 魁梧（? ）　　畜生（?? ）? 咳嗽（? ）? 恐吓（ ?） 赔偿（? ） 　　中看（? ） 2、补充下列成语。 阿（ ）奉承 （? ）想天开 盛气（? ）人?? 见风使（? ）　　　　趋（ ）附势 装腔（? ）势?? 无精打（? ）?? ?无（ ）无故?? 3、根据文章内容，在括号中填写 合适的动词。 ①有人从商店（? ）出头来，脸上还（? ）着睡意。木柴厂周围很快就（? ）了一群人，仿佛一下子从地底下（? ）出来的。 ②叶尔德林，帮我把大衣（ ）下来……真要命，天这么热，看样子要下雨了。 4.《变色龙》的作者是____，他是___国的_____家。 5、小说的主人公是______,以变色龙为题，用意是以变色龙的____特点比喻他_______性格特点。小说以_____的手法对主人公进行了辛辣的________. 6、指出下列各句描写方法。 ①四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞弓都没有。（? ?） ②奥楚蔑洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群那边走过去。（?? ） ③狗是娇嫩的动物嘛。……你，蠢货，把手放下来！用不着把你那根蠢手指头摆出来！这都怪你自己不好！（?? ） ④奥楚美洛夫整个脸上洋溢着动情的笑容。（ ） ⑤在它身后，有一个人追出来，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（?? ） 答案：1、chéng? diān?? zhì??? pēi?? kuí?? chù sòu?? hè cháng? zhōng 2、谀、异、凌、舵、作、采、缘 3、探、带、聚、钻? 脱 4、契诃夫 ?俄国? 短篇小说 5、奥楚蔑洛夫? 善于变色? 见风使舵反复无常? 夸张? 讽刺 6、环境描写??动作描写?? 语言描写???外貌描写 【课内探究案】 一、情景导入，明确目标。 同学们，今天我们来玩一个游戏，我说出一种动物的特征，你们来猜它是什么动物好吗？1、脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。（大象） 2、年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。（山羊） 3、蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着四周物体的颜色而改变。脊椎动物，四肢稍长，运动极慢。舌长 ，可舔食虫类，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。（变色龙） 今天，我们来学习一篇小说《变色龙》，认识作者契诃夫笔下的变色龙到底是什么样的形象. 二、自主探究，释疑解惑。 （一）读小说 读一读 听老师范读课文，整体感知。 1、首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画生字词。 2、自读课文，用一句话概括课文内容。 明确：小说讲述了处理“狗咬人”事件的故事 3、小说中变色龙指的是谁？为什么说他是变色龙呢？ 警官奥楚蔑洛夫?? 像变色龙一样善于改变自己的态度（善变，见风使舵） 理一理 请同学们快速浏览全文，根据文章情节的发展，理出文章的情节结构 第一部分 l一5自然段 ：发现狗咬人一案。 开端 第二部分 6—27自然段 ：处理狗咬人一案。 发展与高潮 第三部分 28、29自然段 ：判小狗最终胜诉。 结局 演一演 学生按角色朗读课文，扮演好小说中的各个人物形象 角色朗读指导——人物的语气语调、动作表情一定要力真符合人物的性格特征。　　 （二）评人物　　 1、在处理“狗咬人”事件上奥楚蔑洛夫反复改判了几次？不断变化的依据是什么？ 第一次：不知狗主人是谁时 对小狗：野畜生，疯狗，把它弄死好了。 对赫留金：肯定赫留金被狗咬了。 第二次：好像将军家的狗时 对小狗：它是那么小，它怎么会咬着你的？ 对赫留金：一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。 第三次：是将军家的狗时 对小狗：下贱胚子。 对赫留金：你呢，受了害..不能不管。 第四次：是将军家的狗时 对小狗：名贵的狗。狗是娇贵的动物。 对赫留金：你这混蛋，…怪你自己不好！ 第五次：不是将军家的狗时 对小狗：野狗，弄死它算了。 第六次：将军哥哥的狗时 对小狗：这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！ 对赫留金：我早晚要收拾你！ 明确：共有六次变化，围绕“狗的主人是谁”而变化。 2、从刚才的人