中学物理中比值定义法的物理功能再研究.docVIP

中学物理中比值定义法的物理功能再研究 胡彩霞 常仁飞 （南京市六合高级中学 南京 211500） 摘要：从比值定义法的概念根源出发阐述比值定义法两种外在形式的数学本质和物理意义。帮助教师在进行物理概念教学时及时厘清比值定义法中的模糊认识，搞清内涵和外延，以正本清源。 关键词：比值定义法 引言 比值定义法是中学物理中定义物理量时非常常用的一种方法。如、、、、、、、、、、、、等。所谓比值定义法，就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。一般，比值法定义的基本特点是被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性，它不随定义所用的物理量的大小取舍而改变如电场中的某一点的场强就不随qF的改变而变。、、、、、、、、。另一种是用两个物理量的变化量的比值来定义的，如、、、。为什么会有这种表现形式上的不同呢？这种表现形式上的不同又反映出什么样的物理本质呢？让我们从下面一个例子来着手研究。 探其意 例1、小灯泡通电后其电流I随所加电压U变化的图线如图1所示，P为图线上一点，PN为图线的切线，PQ为U轴的垂线，PM为I轴的垂线。则下列说法中正确的是（ ） A．随着所加电压的增大，小灯泡的电阻增大 B．对应P点，小灯泡的电阻为R＝ C．对应P点，小灯泡的电阻为R＝ D．对应P点，小灯泡的功率为图中矩形PQOM所围的面积 解析：本题的答案选ABD。但本题是一道错误率极高的问题。尤其是