中考语文总复习诗歌鉴赏.docVIP

中考语文总复习诗歌 一、诗歌的主要类型： 按语言形式可分为诗、词、曲等；按内容可分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。 1、田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 2、写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 3、送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。 4、边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。 5、行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。 6、咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。 7、怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 8、闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。 二、考点要求： 1、根据作品相关背景、正确理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境 2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义 3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵 我市命题方向预测：难度不大，大多是选用绝句、词、小令为材料，以问答题的形式进行。 三、解题策略（三会）： （一）、会密码： 1、细读诗词标题? 如有“送”、“别”等词多为送别诗；咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名多为怀古诗； 咏（题、赞、赠）+物象多为写景咏物诗；“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”多为边塞诗。 例： 凉 州 词 （王翰 ） 塞 上 曲 （戴叔伦） 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 愿得此身长报国，何须生入玉门关。 问：从内容上看这两首都是描写_______的诗？????（答：边塞生活。） 2、了解作者风格（可做归纳积累） 如：李??白：想象奇特，雄健奔放； 杜??甫：沉郁顿挫； 范仲淹：苍凉悲壮、缠绵深婉； 王??维：诗情画意；???白居易：明白晓畅，浅显易懂 ；???苏??轼：豪放旷达、乐观豁； ?陆??游：雄浑　豪放??；??辛弃疾：悲壮雄放；??文天祥：慷慨悲壮　气贯长虹； 例： 秋雨夜眠 （白居易） 凉冷三秋夜，安闲一老翁。?卧迟灯灭后，睡美雨声中。 灰宿温瓶火，香添暖被笼。??晓晴寒未起，霜叶满阶红。 ?问：读这首诗（也可结合你平时读过的白居易的诗歌），你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点？ （答：白居易的诗歌特点是生动形象、浅显易懂。） 3、注意注解小序：这往往交代了写作的背景或者写作的缘由。 例、 柳州榕叶落尽偶题 （柳宗元） 宦情羁思共凄凄， 春半如秋意转迷。?山城过雨百花尽， 榕叶满庭莺乱啼。 注：作者受王叔文等人“永州革新”失败牵连，被贬到永州十年。他被召回长安一个月后，又被流放到比永州更偏远的柳州。本诗就写于作者被流放到柳州之后。 问：从整首诗来看，诗人感觉“春半如秋”的原因是什么？ 答：一：仲春时节，雨后榕叶落满庭院，诗人错以为秋风扫落叶；二：自己再次被贬，仕途失意，远离故乡，内心凄凉，虽是春天，却感觉如入秋天一般。 ??4、理解意象涵义： 1．月——思乡，怀人。 2．菊花——隐逸、高洁。????（ 菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。） 3．梅花——高洁、傲岸。 （梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。） 4．松——孤直傲岸、坚强不屈。???（岁寒三友之一，松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。） 5．莲——高洁、爱的象征 ??（由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有些写莲的诗句，借以表达爱情。 ） 6．梧桐——凄凉悲伤的象征 7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思 8．秋蝉——悲凉 ???（秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。） 9．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲 ???（鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 （也是古代诗歌中传书的信使） ） 10. 柳——离情依依 ???（ 以折柳表惜别。“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。） 11．芳草——离恨 ???12．芭蕉——孤独与忧愁? 13．羌笛——凄切之声 （是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。胡笳的作用与此相同。）? 14．乌鸦——衰败荒凉之兆 （按照