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审计学基础 教 学 大 纲 （2008年1月修订） 兰 州 商 学 院 长 青 学 院 二○○八年一月 《审计学基础》课程教学大纲 使用说明 （一）课程性质 《审计学基础》课程是审计学专业的一门主要专业基础课程。它主要是研究审计学的基础知识、基本理论与基本方法，培养学习者的基本技能。通过本课程的学习，要使学生能够明确审计的目标和作用，认识做好审计工作的重要性，掌握审计的基本原理和方法，为日后学习专业审计打下良好的专业基础。 （二）教学目的 通过《审计学基础》这门课程的学习，要使审计学专业的学生了解审计的基本知识、基本理论和基本技能，了解审计的概念、对象和审计规范，了解在实务中怎样干审计工作，在特定场合审查什么、如何进行审查；了解现代审计发展的现状及其趋势；使学生对审计学这一学科有一个初步的了解和认识，明确做好审计工作对于发展社会主义市场经济的重要性，以使他们在未来的工作中更好地发挥审计的作用。 （三）教学时数 本课程计划教学时数为51课时。 （四）教学方法 审计与会计的联系相当紧密，要求学生结合会计基础知识和最新的会计准则来学习，同时，《审计学基础》课程又是一门业务技术性较强的课程，除传统的课堂教学方法以外，应当尽量使用案例教学，以增强学生的感性认识，提高其分析问题和判断问题的能力。 （五）面向专业 本课程面向会计学院审计学专业的本科生开设。 二、教学内容 第一章 总论 (一)教学目的与要求 通过本章的学习，学生应能了解审计产生的客观基础，发展的历史过程及其规律；掌握学科的理论要素；理解在社会经济生活中实行审计制度的必要性和重要性。使学生对审计的基本理论问题有一个初步认识。 教学内容 本章主要介绍审计的产生与发展，审计的概念、对象、职能和作用等基本理论与基本知识。审计的概念、对象、职能是本章的重点。审计产生和发展的客观基础是本章的难点。 第一节 审计的产生与发展 一、审计产生和发展的客观基础 1、受托经济责任是审计产生的基础 2、审计的产生奠定了审计关系理论 3、加强经济管理和控制是审计发展的动力 二、我国审计的产生和发展 1、我国国家审计的产生与发展 2、我国民间审计的产生和发展 三、西方审计的起源和演进 第二节 审计的概念与分类 一、审计的概念 1、美国会计学会 2、美国注册会计师协会 3、中国注册会计师审计准则 二、审计的分类 1、审计的基本分类 2、审计的其他分类 第三节 审计的对象、职能和作用 一、审计的对象 1、被审计单位的财务收支及其有关的经营管理活动被审计单位的各种作为提供财务收支及其有关经营管理活动信息载体的会计资料和其他有关资料6学时。 第二章 审计组织及审计人员 （一）教学目的和要求 通过本章的学习，使学生了解、掌握审计组织的形式特别是我国三种主体审计组织及其相互关系，进而了解审计人员的构成及要求。 教学内容 本章主要讲授政府审计机关、内部审计机构和民间审计组织及其管理体制等内容。政府审计机关的隶属模式和内部审计组织的特点等问题是本章的重点，民间审计组织形式和体系则是本章的难点。 第一节 国家审计机关及其审计人员 一、政府审计机关模式的设置 1、立法型 2、司法型 3、行政型 4、独立型 二、我国政府审计机关 1、我国政府审计机关的设置 2、政府审计机关及其人员 3、政府审计机关的职责权限 三、国际政府审计组织 第二节 内部审计机构及审计人员 ??? 一、内部审计机构的设置方式 1、受本单位主计长领导 2、受本单位总裁或总经理领导 3、受本单位董事会或其下属的审计委员会领导 4、受本单位董事会下设的审计委员会和主计长双重领导。 二、我国内部审计机构 三、国际内部审计机构 第三节 民间审计组织及审计人员 一、会计师事务所的组织形式 1、独资会计师事务所 2、普通合伙制会计师事务所 3、股份有限公司制会计师事务所 4、有限责任合伙制会计师事务所 二、我国的民间审计组织 1、会计师事务所的业务范围 2、中国注册会计师协会 3、民间审计人员 4、注册会计师行业的管理体制 三、国际民间审计组织 （三）教学方法与形式 采用多媒体课件、课堂讲授、自学等教学方法和形式。 （四）教学时数 本章计划教学时数为：4学时。 第三章 审计方法 （一）教学目的和要求 通过本章的学习，应能了解审计方法的演变历史，掌握各种审计方法的概念、优缺点，并力求掌握审计方法的使用。 教学内容 本章主要讲授审计取证的基本方法和手段。审计的常规方法是本章的重点，风险导向审计是本章的难点。 第一节 审计方法概述 一、账表导向审计 二、制度导向审计 三、风险导向审计 审计的常规方法 一、审阅书面资料的方法 1、审阅法 2、核对法 3、查询法 4、比较法 5、分析