4.2优秀的中国传统体育文化教学设计-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册.docx

4.2优秀的中国传统体育文化教学设计-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课的教学内容来源于2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册的4.2节“优秀的中国传统体育文化”。该章节主要介绍了中国传统体育文化的历史背景、特点及其价值，旨在让学生了解和热爱我国优秀的传统文化，增强民族自豪感，同时提高他们对体育与健康的认识和兴趣。

本节课的教学对象为高中一年级学生，他们已具备一定的文化素养和体育基础，但对中国传统体育文化的了解可能有限。因此，在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解中国传统体育文化的内涵，提高他们的体育素养和健康意识。

教学内容将围绕以下几个方面展开：

1.中国传统体育文化的历史背景和发展脉络

2.中国传统体育文化的特点和价值

3.代表性中国传统体育项目介绍（如太极拳、蹴鞠等）

4.如何在日常生活中传承和发扬中国传统体育文化

1.了解中国传统体育文化的历史背景和发展脉络

2.掌握中国传统体育文化的特点和价值

3.学会一两种代表性中国传统体育项目的基本动作

4.提高对体育与健康的认识，培养积极锻炼的习惯

5.增强民族自豪感，树立文化自信

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.增强民族自豪感：通过学习中国传统体育文化，使学生了解和热爱我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。

2.培养批判性思维：引导学生对传统体育文化进行思考，分析其特点和价值，培养学生的批判性思维能力。

3.提升自主学习能力：鼓励学生在课堂内外自主学习中国传统体育文化，提高他们的自主学习能力。

4.强化沟通与合作能力：通过小组讨论、合作练习等形式，培养学生的沟通与合作能力。

5.树立健康生活观念：让学生认识到体育与健康的重要性，培养积极锻炼的习惯，树立健康生活观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国传统体育文化的历史背景和发展脉络

2.中国传统体育文化的特点和价值

3.代表性中国传统体育项目的基本动作

难点：

1.理解中国传统体育文化的历史背景和发展脉络

2.分析中国传统体育文化的特点和价值

3.掌握代表性中国传统体育项目的基本动作

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资料，生动展示中国传统体育文化的历史背景和发展脉络，帮助学生直观理解。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动探索和分析中国传统体育文化的特点和价值。

3.邀请专业运动员或老师进行现场示范，并组织学生进行分组练习，手把手指导，确保学生掌握代表性中国传统体育项目的基本动作。

教学资源

软硬件资源：

1.教室或体育场馆

2.音响设备

3.太极拳、蹴鞠等传统体育项目器材

课程平台：

1.人教版高中体育与健康必修第一册教材

2.多媒体教学课件

信息化资源：

1.中国传统体育文化相关图片和视频

2.在线体育资讯平台

教学手段：

1.讲解法

2.示范法

3.小组讨论法

4.案例分析法

5.实践操作法

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《优秀的中国传统体育文化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些中国传统体育项目？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国传统体育文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国传统体育文化的历史背景和发展脉络。中国传统体育文化是中华民族传统文化的重要组成部分，它包含了丰富的哲学思想、道德观念和健身原理。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的中国传统体育项目，如太极拳和蹴鞠。这些案例展示了中国传统体育文化在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康和增强体质。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调太极拳和蹴鞠这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国传统体育文化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的传统体育项目实践操作。这个操作将演示中国传统体育项目的基本原理和动作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中传承和发扬中国传统体育文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果