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建网立德 为学生的健康成长奠基启航 ----晋城市城区南街第四小学德育工作纪实 晋城市城区南街第四小学始建于1994年，是一所六年制双轨小学。学校位于美丽的西秀湖畔，小桥流水，绿树成荫，是读书学习的好地方。为了全面贯彻落实党的十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人“坚持科学发展，践行社会主义核心价值观，为实现中国梦，培养爱学习、爱劳动、爱祖国的新世纪小公民。”为办学宗旨。教导师生牢记“崇德爱国、乐学健体、尚美求真”的校训，以德为先，以人为本，以少先队为龙头、以课堂为阵地、以丰富多彩的活动为载体，遵循学生成长规律，多渠道勾织教育网络，立德树人，德育工作取得了一定成效。学校先后被授予“省绿色学校”“省文明学校”“市德育示范校”“市文明学校”“市优秀家长学校”“区红旗大队”等荣誉称号。 一、以德为先，构建组织机构网，为立德树人定标领航。 1、成立德育工作领导组，制定计划，明确育人目标 组 长：毛忠朝（校长） 副组长：冯 涛 张晋兰 祁艳芝 成 员：各班班主任、中队辅导员 城南四小重视德育工作，建立了以校长为首的德育工作领导小组，将德育工作寓于日常教学中。每学期初学校会同少队部制订出《德育工作方案》，召开班主任工作会议，在广大教职工中树立人人都是德育工作者的思想，要求全员参与德育工作，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，把德育渗透在教育教学及各项工作之中，贯穿在学生学习成长的整个过程之中。 为了使“教师幸福的教，学生快乐的学”的办学理念得以贯彻落实，我校把心理健康作为突破口，把社会实践活动作为切入点，努力培养学生具有健康的心理品质和较强的社会实践能力，为以后走上社会、适应社会、服务社会奠定基础。我们建立了专门的心理咨询室、心理活动室。配备了专门的管理人员和富有心理健康教育经验的教师，每天下午放学后开展心理咨询活动，适时地疏通学生的心理障碍，帮助学生走出心理阴影，树立健康向上的积极心态。为了培养学生的社会实践能力，我校开展了大量的社会实践活动，学生不仅在活动中受到品德教育，而且学会动手操作，学会做人、学会做事，获得社会的较高评价。 2、绘制德育工作网络图，建章立制，清楚教育流程和工作要求 （1）为了更好地适应社会发展的需要，我们通过多渠道、多方面来开展德育教育，建立了一个以学校为主体，家庭、社会相配合的多元工作网络，并通过学校、少队部、家长委员会、班主任和中队辅导员，以及社区辅导员在五个层面上实施德育教育。形成抓好德育工作的合力，切实提高德育工作实效。 （2）为了实现学校德育工作的总目标，除了“晓之以理”的教育引导，还需“约之以规”的制度保证。我们根据本校实际，把学生管理和德育常规活动中最基本的内容，制定成了一套科学、有序、易操作的规章制度，如《城南四小学生仪表、礼仪规则》、《城南四小学生升旗仪式、广播操规则》《城南四小“文明班级”评比规则》等，并在德育过程中严格实施。要求班主任每周安排30分钟时间学习、贯彻落实有关规章制度。平时充分利用校会、班会、黑板报、广播对学生进行日常行为规范等教育，使学生对学校的各项规章制度铭记于心，以便学生经常对照，自觉遵守。在加强教育的同时，规范考核制度，健全保障体系，以保证各项制度的落实。 （3）为了学校德育工作的顺利开展，学校每月召开一次德育例会，会上对班主任进行业务培训或进行经验介绍，并对前段工作进行认真总结 ?? 二、以人为本，构建学校德育教育网，为立德树人奠基启航。 1、以少队部为龙头，使德育教育常规化 （1）每周一次的升旗仪式是校园中特有的风景线，为了进一步培养队员们对祖国的热爱，增强队员们的集体荣誉感和民族责任感，我们一改以往的校制升旗制度，转换成班制升旗制度。由4-6年级的中队承担，开学后每周轮换。升旗手由班级承担，各班选出4名同学当护旗手，两名同学当升旗手，还有一名国旗下讲话的同学。讲话稿在一周前完成，由少队部审阅批改。通过升旗仪式培养了全体学生的荣誉感、责任感，激发了队员们的爱国情感。? （2）成立红领巾监督岗，红领巾监督岗是使规范得以落实的强力保证。红领巾监督员由四、五年级选派出的24名优秀少先队员组成，6人为一小组，分成4组，每组设立一名小组长，4组队员轮流值班，每周都有值班教师督促小组成员检查工作。红领巾监督岗的成员全面负责监督学生的课间纪律、放学路队、两操、校园卫生等方面工作。周五统计评比、下周一在升国旗仪式上公布结果，并且颁发“文明班级”流动红旗。 （3）少队部通过演讲和朗诵比赛，选拔出一批优秀的少先队员培训为红领巾广播站的节目主持人，每次设两名播音员，一名编辑。红领巾广播站为大家设置了《校园新闻》、《原创天地》、《校园放大镜》、《知识广角》和《音乐欣赏》5个栏目。少先队员积极投稿参与活动，不但丰富了学生的