(我所理解的教育技.pptVIP

我所理解的教育技术 酒房中学 杨晓敏 目录 1.教育技术的含义 2.教育技术之我见 3.现代教育技术手段与传统课堂教学手段相比较的优势 4.教育技术的关键技能 教育技术的含义 1994年，国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术作出了如下定义： 　　教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 2004年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作出了如下的定义： 　　运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 育技术之教我见 教育技术包含着两个层面，一是教育技术它是一种手段，二是在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资源，促进教学效果的最优化。 现代教育技术的介入不仅是带来课堂教学形式和学生学习方式的变化， 更重要的是将对我们的教育思想、 观念、 模 式、 内容和方法产生深刻的影响 现代教育技术手段与传统课堂教学手段相比较的优势 1.增强了媒体的作用，使教学媒体成为学生认知的工具。 2.转变了教材单一的局面，使新型的音像教材不断丰富。 3.缩短了学生在教学过程中认识事物的过程，有利于学生 思维能力的培养 和非智力因素的开发。 4.使教师由单纯地讲授者，成为学生学习的指导者。 5.转变了学生的地位，促进了学生主体作用的发挥。  教育技术的关键技能 1.掌握教学设计：教学设计的主要环节包括：学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析。确定学习目标设计教学策略，选择教学媒体或资源，学习效果评价。 2.掌握信息化教学设计：信息化教学设计过程可分为单元教学目标分析、教学任务与问题设计，信息资源查找与设计，教学过程设计，学生作品范例设计，评价量规划，单元实施方案设计，评价修改八个步骤。 * *