EP小学英语五年下册Unit 5 Look at the monkeys.doc

Unit 5 Look at the monkeys A. Read and write 一、教材分析 本节课是五年级第五单元A部分的阅读课。主要内容是Sarah和Chen Jie围绕观察动物们正在干什么展开的对话，在之前的对话课中已学习了怎样询问正在发生的事情，本节阅读课要求学生在充分理解文本的基础上，熟练掌握四会句型，并在实际中运用。 二、学情分析 五年级学生对一些常见动物的特征和习性等都有了一定的了解，能为他们继续通过阅读，获取其它动物正在做什么的相关信息打下良好的基础。学生在教师的指导下，能够进行自主阅读。另外，学生已初步掌握了一定的阅读策略。 三 、教学目标 1、知识与技能： 学生能够听、说、读、写句型：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s running. 听说认读句子：That elephant is drinking water with its trunk. 能在真实的情景中运用正在进行时。 2、过程与方法： （1）通过快读和细读，培养学生扑捉重要信息的能力。 （2）通过在小组合作表演，培养学生的口头表达能力。 （3）通过朗读，培养学生的朗读能力。 3、情感态度和价值观：培养学生热爱动物的情感和仔细观察的良好习惯。 四、教学重难点： 掌握四会句子的听说读写，并在真实情景中的运用，认读理解部分句子。 五、教学准备 录音机，课件PPT. 六、 教学过程： Step1. Pre-reading （1） Let’s chant . 【设计意图】：从歌谣中感知本节课知识，并进一步复习一般现在进行时。 （2）Show the pictures of animals. T: What is the cating? S: It’s walking. T: What is the tiger doing? S: It’s running. 【设计意图】：由图片导入，让动物更形象的展现在学生眼前，复习回顾上节课内容。 【预设】：有学生回答可能只是用单词代替，像 “running ”,所以要引导学生运用句子 “It’s running. ” 完整回答。 Step 2 、While – reading （一）导入。 （1）Show the picture of animals,let students say out their favourite animals,then teacher say: I like the monkey. It is so cute. What is it doing ? S: It’s eating bananas. T:Yes.It is hungery. 【设计意图】：呈现新知What is it doing ? It’s eating bananas. （2）T:Are you hungery?But I am thirsty.I am drinking water with my mouse.Look at the elephant.It is drinking water with its trunk. 【设计意图】：由老师的喝水动作，引出大象喝水，并呈现难点That elephant is drinking water with its trunk. 特别是“trunk”的读音。 （二）Reading （1） Skimming . 快速阅读 T : Today we will go to the zoo with Sarah and Chen Jie. Do you want to know what are they talking about? Watch the VCR and answer my questions. T : What are Sarah and Chen Jie talking about? Ss: Monkey, kangaroo, and elephant.多找几个学生问一问。 【设计意图】：让学生带着问题进行阅读，培养学生快速阅方法。 （2）Scanning . 仔细阅读 What is the monkey doing? What is the baby kangaroo doing? What is the mother kangaroo doing? What is the elephant doing? 完成书上练习，圈出正确答案，并进行口头回答教师提出的问题。 【预设】：个别学生在回答的时候没注意 “baby kangaroo” “mother kangaroo”,会出现混淆。其中最后一道写问题的，有的学生会出现 “What is it