1.3.2 “杨三角”与二项式系数的性质.docVIP

1．3.2　“杨辉三角”与二项式系数的性质 教学目标　　　　　 知识与技能 1．利用二项式定理得出二项式系数的一些性质； 2．能运用二项式系数的性质解决一些简单问题． 过程与方法 1．熟知二项式系数的对称性、单调性、最大项及所有二项式系数之和等结论； 2．熟练运用赋值法求一些代数式的值． 情感、态度与价值观 1．培养学生观察、归纳、发现的能力以及分析问题与解决问题的能力． 2．通过学习“杨辉三角”的有关知识，了解我们国家悠久的文化传统，陶冶学生的爱国主义情操，进一步提升学生学好数学用好数学的决心和勇气，提升学生学习数学的兴趣． 重点难点　　　　　 教学重点：了解“杨辉三角”的结构与规律，掌握二项式系数的一些性质，掌握赋值法． 教学难点：二项式系数性质的得到和证明，利用二项式系数的性质解决有关问题． 前面我们学习了二项式定理，请回顾： (1)(a＋b)n＝__________________(n∈N*)，这个公式表示的定理叫做二项式定理，公式右边的多项式叫做(a＋b)n的__________________，其中C(r＝0,1,2，…，n)叫做____________，通项是指展开式的第________________项，展开式共有______________项． (2)什么是二项式系数？什么是系数？ 活动设计：学生先独立回忆，然后独立发言，其他同学进行补充，必要时可以看书．