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中学地理教学中的环境教育实践初探 摘要：本文主要在藏文化的人文背景下，结合拉萨教育实际，在中学地理课堂中进行环境保护教育，为西藏的生态环保建设培养新一代的倡导者和追随者。根据中学地理新课程标准的要求和大纲，在完成教学任务的基础上，开创一套合乎实际的地理课程实施方案，以达到提高学生环保意识和环保实践能力的目的。 关键词：地理课堂 环保教育 拉萨 Abstract: Aiming to cultivate a new generation of advocates and followers for eco-environmental construction of Tibet, this paper combines with actual situation of Lhasa education to carry out environmental education in the process of geography classroom teaching against the humanistic background of Tibetan culture. Based on the completion of the basic teaching task , we are able to achieve the purpose of increasing students’ environmental awareness and environmental practices ability by creating a realistic implementation plan of geography curriculum according to the new middle school geography curriculum standards. Keywords: geography classroom teaching, environmental education, Lhasa 一 引言 随着经济社会的高速发展，社会对精神文明的需求越来越大。在人才强国科教兴国战略作为国家基本政策的今天，学生的基础教育和素质教育越来越受到国家、社会和家庭的关注。中学地理是中学教育的重要组成部分，并在学生的学习和生活中扮演着重要的角色。 当环境保护成为社会关注和研究的重要方向时，环保教育同样被世界各国重视，并通过大量的人力物力财力开展活动。 青藏高原作为世界上重要的地理单元，被成为世界第三极。但是，它脆弱而敏感的的生态环境极易受到破坏，其恢复难度也远远大于世界其他地区。青藏铁路从开始立项到最终完成先后经历了十几年时间，其中有很大一部分都放在沿线生态环境的保护方面。曾经有生态专家在考察高原生态时在可可西里挖走过一块草皮，几十年之后，那里仍就还是光秃秃的，寸草不生。可见青藏高原生态恢复的时间之长难度之大。因而，其环境保护问题显得格外重要和突出。2008年12月，在对拉萨市达孜县塔杰乡的调查中我们发现，农牧区的群众文化水平相对较低，尽管在传统宗教的教育下，具有环保意识，有天人合一的人生观，在寒冷的冬季众僧人和群众会照顾受伤的黑颈鹤，给野生动物一个安生之所，且都是宗教崇拜在现实生活中的具体反映。但是当落实到实际生活中，特别是在解决现代生活带来的诱惑问题时，如工农业的发展和土地资源生态环境保护相互矛盾时，广大的农牧区群众大多都会选择前者。这样也使得西藏地区的环境保护任务显得更加沉重。百年大计，教育先行。因此如何在广大的农牧区中学中探索一条提高下一代环境保护意识和环保实践能力的道路成为眼下的一项重要工作。 地理就是研究地球上自然环境及人地关系的一门学科，是人们认识自然、认识环境、理解人地关系的一个重要途径，它能让人们清醒到底认识到我们身边存在的环境问题及其产生原因，也能够引导人们去寻找解决方法。因此，地理教学在课堂的教学中具有举足轻重的作用，也可以说地理教学中的环保教育是进行环境保护教育的主要途径。结合西藏的人文环境，探索一条地理教学过程中的环境保护教育道路也是非常必要的。因此，本文就针对西藏地区的人文环境，结合当地学生实际和教育的现有条件，在地理课堂中渗透环保教育，并且付诸实践的道路。 二 中学地理教学过程中的环境教育分析 新课程改革正在全国范围内如火如荼的进行，地理新课程标准的制定和实施，为地理教学的改革提供了一个新的方向。根据西藏教育厅的要求，高中地理除了必修与全国同步外，在选修课本中选出《宇宙与地球》、《旅游地理 》、《自然灾害与防治》、《环境保护》四本。其次各个学校还根据各地区学校和学生的实际编写校本教材，以突出地方特色。对拉萨市各个中学的调查表明，学校的校本教材编写一般都根据西藏自然地理和人文地理的特点