一年级下学期语文二单元导学案.docVIP

第二单元---施教班级 105班 课 题 识 字 二 学习设计 裴大洲 学习目标 1、认识14个生字，学会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 学习重点 认识14个生字，会写6个生字。 学习难点 借助生活经验，理解短文的意思。 学具准备 生字卡片 导 学 过 程 第一课时 一、导入，揭题　　我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。二、初读课文　　1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。　　2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。　　3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。　　4、师生正音。三、读文识字　　1、出示“生字列车”，指导学生认字。 懂礼貌 父母教 认真听 做错事 改正 愿 洗碗筷 扫庭院 人人夸 2、小组合作学习生字。　　（1）自由认读。　　（2）小组长检查。　　3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。　　（1）出示三字经，巩固生字。　　（2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？　　四、小结 第二课时一、复习　　（1）抽读字词卡片，巩固生字。　　（2）指名读儿歌。二、课文教学　　（一）学习第一句话。　　1、出示一幅画, 想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?　　2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。　　（二）学习二、三、四句：同上教学。　　（三）学习最后一句。　　1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。　　2、你怎么做才是爱家呢？　　3、读一读、听一听谁是最爱家的。　　（四）读全文　　1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。　　2、指名读句子。三、学习写字　　1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。　　2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。　　3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。　　4、学生练习书写，教师巡视指导。　　5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。　　四、小结　　有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。。 第二单元---施教班级 105班 课 题 5、看电视 学习设计 裴大洲 学习目标 １、认识“全、奇”等１４个生字。会写“爸、全”等６个字。 ２、有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 ３、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 学习重点 １、认识“全、奇”等１４个生字。会写“爸、全”等６个字。 ２、有感情地朗读课文。 学习难点 体会家庭成员之间的亲情。 学具准备 １、布置学生留心观察父母、家人喜欢看什么电视节目？ ２、家庭成员看电视时意见统一吗？意见不统一怎么办？ 导 学 过 程 第一课时 一、猜谜揭题 １、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。（电视） 板书：电视 2、谈话揭题 师：同学们，你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些节目呀？ 生：喜欢。喜欢看动画片…… 师：老师也喜欢看电视。今天老师带你们一起去一个小朋友家玩，他们这家人看电视可真有些“奇妙”，到底奇妙在哪？让我们一起走近课文吧！（补上“看”），这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。 二、初读感知 １、自由读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。 ２、再读课文，标出自然段的段号　　　　。 ３、小组内互相请教，解决疑难。 ４、全班交流：谁教会了你什么。 5、小组内有什么问题还没有解决的。 三、自主识字 １、借助拼音自身尝试着读。 ２、把自身认为觉得很好的那个生字教给其他的小朋友，老师协助正音。 ３、说说是用什么好方法记住这个生字的。 ４、检查同学掌握生字的情况： 四、再读课文 １、四人小组进行读，读给组里的同学听，用自己喜欢的方式。 ２、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。 ３、练读，采用多种方式读课文： 　　　　小组读。男女同学对读。分小节读。　全班齐读。 ４、进行竞赛，同学评选出自身喜欢的朗读者，加以鼓励。 五、指导书写 １、引导学生观察田字格里的字： 　　找出它们结构上的共同点。 ２、教师板书，指导书写方法。 ３、学生描红、临写生字。 　　教师提醒：书写姿势要端正。 第二课时 一、复习生字、词语 二、读文思考，感悟体会 １、朗读诗歌：　　指名朗读。 ２、引导