三年级科学《蚂蚁教学设计.docVIP

教科版三年级上册《蚂蚁》教学设计 一：教学目标　　科学概念：1.蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。　　????????? 2.蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触，胸上长有。　　过程与方法：1.用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体。　　??????????? 2.想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究。　　情感、态度、价值观：以细心、小心的态度观察蚂蚁，爱护小动物，珍爱生命。 二：教学重难点 ?? 重点：经历的方法观察蚂蚁的过程，初步体会动物的多样性。 难点：观察蚂蚁过程中不干扰蚂蚁，室外观察蚂蚁的安全性。 三：教学准备 蚂蚁、放大镜、昆虫盒 四：教学过程 课前布置学生观察蚂蚁，提醒学生在哪里观察到蚂蚁，是学生了解适合寻找蚂蚁的地点。（一）如何寻找蚂蚁 ????? 1.谈话导入：课前同学们已经在校园里观察过了蚂蚁，你们有注意是在哪些地方观察的吗？ ????? 2.学生交流汇报 ????? 3.教师小结：校园里适合寻找蚂蚁的地点：花坛边，墙角处。 ????? 4教师提出疑问：如果在外面活动的蚂蚁较少，躲在洞里不出来怎么办呢？ ????? 5.教师小结：可以用面包屑或白糖引诱蚂蚁，从而观察到更多的蚂蚁。 （二）实地观察蚂蚁 ???? 1.教师提问：在观察蚂蚁的过程中需要注意哪些问题，可能会遇到哪些困难？ ????? 2.学生讨论交流 ????? 3.教师小结：观察时不能碰到蚂蚁的身体，不能伤害蚂蚁。蚂蚁身体较小，可借助放大镜观察。及时记录发现，画下蚂蚁的身体特征。 （三）汇报交流观察结果 ???? 1.教师提问：通过观察蚂蚁，蚂蚁的身体是怎样的？分成几个部分？每部分都长着什么？ ????? 2.学生交流汇报 ????? 3.教师小结：蚂蚁身体分为三部分，分别为头、胸、腹，头上长有触角，胸上长有3对足。 ????? 4.请学生根据看到的蚂蚁身体结构准确地画出来。 ????? 5活动：学生在记录纸上画蚂蚁，教师巡视，观察学生在画蚂蚁时遇到的问题，并挑出几张有针对性的图纸在上予以纠正指导。 ????? 6.教师提问：在观察蚂蚁的过程中，我们有什么新的发现吗？蚂蚁是怎样进行信息交流的呢? ????? 7.学生小组讨论，并请各小组代表汇报交流结果 ????? 8.请学生阅读课本35页进一步观察蚂蚁的内容，使学生明白蚂蚁时如何传递信息的。 （四）课堂小结 ???? ?教师提问：通过今天这节课，你学到了什么？ 教科版三年级上册 《蚂蚁》教学设计 和政县卜家庄学校 马晓辉 2014-9-19