(学前教育史第八章.ppt

* 重庆科创职业学院 学前教育系:唐家业 第三编 中国当代学前教育 第三编 中国当代学前教育 第八章 国民经济恢复和社会主义改造时期的 学前教育 （1949.10—1956.8） 第三编 中国当代学前教育 第八章 国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育 第一节 新中国建立初期的学前教育 一、新学制中幼儿园的地位 1、《中国人民政治协商会议共同纲领》第五章“文化教育政策”中明确规定了新中国教育的性质和任务：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义 的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务”。并指出要“主张注意保护母亲、婴儿和儿童的健康” 第三编 中国当代学前教育 第八章 国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育 第一节 新中国建立初期的学前教育 一、新学制中幼儿园的地位 2、 1949年，教育部召开了全国第一次教育会议，确立了全国教育工作的总方针，明确了改革旧教育的方针、步骤和发展新教育的方向。教育工作的发展方向是普及机与提高的正确结合，在今后相当长的时期内以普及为主，教育应着重为工农服务。对中国人办的私立学校，采取保护维持，加强领导，逐步改造的方针。 第三编 中国当代学前教育 第八章 国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育 第一节 新中国建立初期的学前教育 一、新学制中幼儿园的地位 3、 1951年，政务院公布施行《关于改革学制的决定》，产生了新中国第一个学制。新学制的第一部分即幼儿教育。新学制规定实施幼儿教育的组织是幼儿园。 第三编 中国当代学前教育 第八章 国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育 第一节 新中国建立初期的学前教育 二、制定幼儿园的暂行规程和教学纲要 1951年，中央教育部制订了《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂教学纲要》 主要规定如下： （一）幼儿园的双重任务 （二）幼儿园的培养目标 （三）幼儿园的教养原则 （ 四）幼儿园的教养活动项目 第三编 中国当代学前教育 第八章 国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育 第一节 新中国建立初期的学前教育 二、制定幼儿园的暂行规程和教学纲要 1951年，中央教育部制订了《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂教学纲要》。 （一）幼儿园的双重任务 根据新民主主义教育方针教养幼儿，使他们的身心在入小学前获得健全的发展；同时减轻母亲对幼儿的负担，以便母亲有时间参加政治活动、生长劳动、文化教育活动等。并规定幼儿园应对幼儿进行初步的全面发展的教养工作。 第三编 中国当代学前教育 第八章 国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育 第一节 新中国建立初期的学前教育 二、制定幼儿园的暂行规程和教学纲要 （二）幼儿园的培养目标 （1）培养幼儿基本的卫生习惯，主义其营养，锻炼其体格，保证幼儿身体的正常发育和健康。 （2）培养幼儿正确运用感观和语言的基本能力，增进其对环境的认识，以发展幼儿的智力。 （3）培养幼儿爱国思想，国民公德和诚实勇敢、团结、友爱、守纪律、有礼貌等优良品质和习惯。 （4）培养幼儿爱美的观念和兴趣，增进其想象力和创造力。 第三编 中国当代学前教育 第八章 国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育 第一节 新中国建立初期的学前教育 二、制定幼儿园的暂行规程和教学纲要 （三）幼儿园教养原则 幼儿园教养原则使幼儿全面发展；使教养内容和幼儿生活实际相结合；使幼儿有独立活动完成简单任务的机会，使幼儿习惯于集体生活；使必修作业、选修作业以及户外活动配合进行；使幼儿家庭教育和幼儿园教育密切配合。 第三编 中国当代学前教育 第八章 国民经济恢复和社会主义改造