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三年级综合实践活动教学工作计划 (2014—2015学年度第二学期） 一、班级情况分析 本班共有学生22人，男生12人、女生10人。大部分学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。但由于地处山区，学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培养。 教材分析 本册教材共有9个案例，分别是：1.热爱贵州；2.沙漠—另类的土地；3.走进“0”和“1”的王国；4.节日万花筒；5.听，声音真奇妙；6.生肖文化知多少；7.中华大家庭；8.美味厨房；9.我动手，我快乐。每个案例包括“背景在线”、“观察思考”、“实践探索”、“拓展延伸”和“资料参考”五个方面，内容丰富多彩。 三、指导思想 以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想以及十八大精神为指针,以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。 四、活动目标 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 五、具体要求 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。 六、教学措施 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 四、教学进度表： 周次 日期 计划进度 课时安排 备注 第一周 2月22日-2月28日 开学预备周 第二周 3月01日-3月07日 1.热爱贵州 2课时 第三周 3月08日-3月14日 1.热爱贵州 2课时 第四周 3月15日-3月21日 2.沙漠—另类的土地 2课时 第五周 3月22日-3月28日 2.沙漠—另类的土地 2课时 第六周 3月29日-4月04日 3.走进“0”和“1”的王国 2课时 第七周 4月05日-4月11日 3.走进“0”和“1”的王国 2课时 第八周 4月12日-4月18日 4.节日万花筒 2课时 第九周 4月19日-4月25日 4.节日万花筒 2课时 第十周 4月26日-5月02日 5.听，声音真奇妙 2课时 第十一周 5月03日-5月09日 5.听，声音真奇妙 2课时 放假 第十二周 5月10日-5月16日 6.生肖文化知多少 2课时 第十三周 5月17日-5月23日 6.生肖文化知多少 2课时 第十四周 5月24日-5月30日 7.中华大家庭 2课时 第十五周 5月31日-6月06日 7.中华大家庭 2课时 第十六周 6月07日-6月13日 8.美味厨房 2课时 第十七周 6月14日-6月20日 8.美味厨房 2课时 第十八周 6月21日-6月27日 9.我动手，我快乐 2课时 第十九周 6月28日-7月04日 期末考查 2课时  三年级综合实践活动教学工作计划 (2014—2015学年度第二学期）