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幼儿园教师如何评课授课人 廖扬芳 一 如何把握评课内容 （一）评教学目标 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的尺度。所以，分析课首先要分析教学目标 （二）评选材 具体可以从以下几点入手； 1 选材是否符合幼儿生活经验水平，认知规律以及心理特点。 。 2 教师对教材的处理是否准确。 3 是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 （三）评教学程序 1 看教学思路，脉络，主线是否清晰。 教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。为此，我们评教学过程，一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要；二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给幼儿以新鲜，刺激的感受；三是教学的层次，脉络是不是清晰，由易到难，由浅入深，层层递进 2 设计思路与实际教学操作是否符合 3看教学的结构安排是否合理 看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前紧后松”或‘前松后紧’的现象，要看指导与练习时间搭配是否合理等。 （四）评教学方法和手段 评析教师教学反对法，教学手段的选择和运用，是评课的又一重要内容。 1 看是不是量体裁衣，灵活运用。 2 看教学方法的多样化。 3 看教学方法的改革与创新。 4 看现代化教学手段的运用。 （五）评师幼关系 1 看能否充分确立幼儿