安徽教师招聘面：历史学科说课稿的撰写要领.docVIP

2015年安徽教师招聘面试：历史学科说课稿的撰写要领 参加教师招聘考试的大部分考生对说课稿的撰写存在疑虑，尤其是文科类学科，下面中公教育刘尧老师以历史学科初中的一篇课文说课稿为例，具体叙述一下说课稿在撰写当中需要注意些什么。 首先，如例子所示，说课稿的各个环节应该完整。说教材、说学情、说教学目标、重难点、教学学法、教学用具、以及最重要的教学过程，最后有一个说板书的过程即可。 《独立自主的和平外交说》课稿 一、说教材 《独立自主的和平外交》选自人教版初中历史八年级下册第五单元第二课。这一单元主要介绍新中国成立后我国在国防建设和外交方面所取得的成就。本课承上启下，涉及内容是新中国成立初期执行独立自主的外交政策的开始及成就，在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，学习本节内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。 在说教材中，如果你对教材前后关系较为清楚，可在此介绍它处在课本当中的位置及地位。如果不清楚，也可直接介绍主要内容。 二、说学情 学生通过前面的学习，已经掌握了古代中国的外交及近代中国的屈辱外交，大多数学生对周恩来总理了比较多，便于本课的学习。八年级的学生在学习方面已经具有接受较为系统的知识，理解历史问题的能力。但同时他们看问题还不够全面深刻，还具有求新鲜、求趣味的特点。所以在本节内容的处理上可以适当补充一些史实，精简抽象理论。 在说学情方面，从这个学段学生正反两个方面去说就可以。 三、说教学目标 【知识与能力目标】 能说出党和政府与时俱进的对台方针，包括和平统一的大政方针、“和平统一，一国两制”、江泽民的八项主张等;了解海峡两岸的关系发展史，认清历史发展。 【过程与方法目标】 通过分析海峡两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，遵循自主、合作、探究的学习方式，利用问题的层层铺垫、推进，把历史和现实更好地结合，提升归纳、分析历史问题的能力。 【情感态度与价值观目标】 认识到中国共产党始终把国家民族的利益放在首位，树立爱国爱党的思想，也对统一前景充满信心。认识到两岸人民血脉相连，统一是民心所向、大势所趋。树立起对国家、民族的历史责任感和使命感。 在教学目标方面，从三维目标的三个方面去说，需要注意的是在文科科目当中，情感态度的升华占有比较重要的地位，而在设定教学目标时，一定要注意与后面的教学过程相匹配。 四、说教学重难点 【重点】 本课重点是和平共处五项原则。 【难点】 建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质。 教学重难点与从教学目标当中找出即可。 五、说教学方法 情景导入法、图文结合法、讨论法等 文科的教学方法并没有什么比较独特的方法，这几类可以参考。 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 教学过程依旧是那个熟悉的四部曲：导入新课-新课教授-巩固提高-小结作业 环节一：导入新课 著名教育家布鲁纳指出：“对学生最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。” 我采用设置情景进行导入，我会和学生玩一个知识竞猜游戏。由我说4个关键词：江苏淮安、南昌起义、总理、外交家，同学们猜人物。学生能快速猜出来是周总理，然后用带领大家通过课文学习，一睹周总理的外交才能切入到新课学习：第15课独立自主的和平外交政策(板书课题)。 【设计意图】这样的设计，能够充分调动学生感官，让学生在轻松愉悦地氛围中进入学习，增强学生的积极性。 如例所示，新课导入不仅设计新颖独特而且需要说设计意图 环节二：新课教学 在新课讲授这一环节，我主要分为两个部分：和平共处五项原则和万隆会议。 (一)和平共处五项原则 1.新中国成立初的外交 我会在课件上展示的这幅漫画《清政府和八国联军》，请学生尝试用几个词来归纳近代中国外交的特点，并阐述其原因。学生可能会回答：不平等、不独立、无自主权等特点，原因是由于中国国力的落后与当时政府的腐败无能。及时给予学生肯定之后，我会在课件上展示的毛主席在开国大典上对外宣布的一段话：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。反愿遵守平等、互利及互相尊领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。请学生思考：这段文字说明了新中国成立后我国外交政策的什么特点?并用几个关键词来进行概括。学生这时可能会回答：独立、自主、和平。我会给予学生肯定，请学生仔细观看我播放的视频——《建国初期外交形势》，思考这时新中国面临的是什么外交形势?学生可能会回答：外交形势比较严峻。在学生回答的基础上我会进行点拨讲解，以便学生更加明晰这时候我国所面临的外交形势，以便为学生明确这时外交政策和外交原则制定的背景。 【设计意图】这样的设计充分考虑了学生的身心发展特点，有助于集中学生的注意力，让学生充分参与到教学活