寒假社会实践—家教.docVIP

寒假社会实践 ——家教 学院： 专业： 姓名： 学号： 目录 实践对象·····································3 实践目的·····································3 实践时间·····································3 实践地点·····································3 实践过程·····································4 实践结果·····································5 实践体会·····································6 实践总结·····································6 寒假社会实践 ——家教 这是我进入大学的第三个假期了，我曾做过发传单、餐饮服务、家教······本次是我第二次做家教了，和前一次比起来，我觉得自己进步了很多。以前给学生上课的时候我的速度都是偏快的，也没有站在学生的角度去理解一个问题，上课也不懂得强调重点难点，但这学期，我知道我进步了。最后，我以补课为基础，再在基础之上有所拓展，我想这样对大部分的学生都是有好处的。 做这份工作一是为了使自己的假期能够过得有意义，二是为了给父母买礼物，三是想减轻家里的负担，四是为了增加自己的社会阅历，五是为了增加了自己的沟通能力······ 实践对象： 初二的学生 小学四年的学生 实践目的： 增加自己的社会阅历； 增强自己与别人的沟通能力 了解一下学生们对上学期所学知识的一个检验，掌握他们的学习的情况；辅导他们一起完成寒假作业；针对具体情况，对他们设计不同的学习的方案；对课本上的知识对他们做一下讲解与补充 实践时间： 2012年1月16日至2012年1月20日 2012年2月01日至2012年2月14日 实践地点： 新动力教育培训学校 实践过程： 第一阶段：初步了解 刚刚开始的时候，我没有直接给他们上课，而是给了他们一张测试卷纸，了解一下他们对上学期的知识的掌握情况；了解一下他们的学习习惯，其实他们都是班级里的尖子生，基础也很扎实，学习能力也很强，就是自控能力比较差，不能科学合理的安排自己的学习时间；了解了一下他们的年龄，大多数的他们都是家里的独生子女，父母因为没有时间，都在忙于工作，把他们送到了补课班里······ 根据测试的结果，了解的情况，我给他们分了一下座位，让他们互补一下，这样学习的效果会更好。 第二阶段：养成习惯 我很清楚一个学生要想学习好，不仅要聪明一些儿，还要学习自主性强。一个学生只有做到自觉，才能控制自己，养成良好的学习习惯，这样才能不让父母担心、操心。第一节课我给他们上了一堂思想政治课，结合我上学十几年的学习体会与经验，给他们讲了学习的目的与合理的学习方法，还教他们要养成自主学习的习惯，时不时的他们还会问我问题。长时间的接触，我们成了好朋友，上课时是老师与学生，下课时我们是朋友。 正所谓“磨刀不误砍柴工”，长时间下来了，他们也逐渐养成了自主学习的习惯，这让我很欣慰。 第三阶段：端正态度 在学习的这段时间里，我发现他们不要愿意做复杂的计算题，特别难的题他们就会选择放弃，学习的时候也经常谈条件；另外的他们都很喜欢玩电脑游戏。为了让他们改掉这些而坏的毛病，我制定了一系列的学习的方案。 首先，我让他们八点之前来到补课班，来到的时候上一个小时的自习；给四年级上课时，我会用一些图片来吸引他们的注意，他们喜欢在黑板上做题，我就多出几道题让他们自己做，四天一次测试，这样他们的学习成绩有所突破了；给初二的上物理课时，我多数会联系实际，让他们在生活中看物理，在物理中看生活，每五天我们测试一次，成绩也在突飞猛进；放学后，我还会给他们留一些儿作业，一来巩固当天学到的，二来复习一下下一节要学习的东西······ 第四阶段：劳逸结合 学习也不能一直学习呀，这样学习的效率会降低，我们也会在学习的时候，做一些儿小的游戏，脑力、眼力、手和脚一起配合，在其中我们要学习合作的重要性。 实践结果： 在我的辅导下，渐渐开始在养成良好的学习习惯，虽然还没达到我所期待的那种效果，但已经在慢慢显现效果，这是