人教版新课标二级上册数学教案_第九单元时分秒的认识.docVIP

第七单元 认识时间 一、教学目标 1．使学生会读、写几时几分。 2．使学生知道1时＝60分。 3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。 二、教材说明和教学建议 本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。 教材说明 本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。 三、教学重点、难点 教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。 教学难点：1. 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间 四、 本单元评价要点 1、读、写几时几分（5分5分数的方法和1分1分数的方法）。 2、1时=60分 教学难点：能正确认、读、写钟面上所表示的时间 教学准备 实物钟面 教学过程设计 教学内容 师生活动 二次备课 一、回顾 二、新知 三、练习 四、全课总结 1、时针走1大格是多少时间？分针走一小格是多少？走1大格呢？ 2、1小时=（ ）分 1、出示8点零5分的钟面 观察这时表示的时间是多少？你是怎样认的？学生根据自己的方式说一说。 （8时过5分 或8时零5分） 8点过5分是表示什么意思？ 指出：所以读：8时零5分 如何写出这个时间？老师板书：8时零5分 你们见过电子表吗？所以还可以写成：8：05（强调这里的0要写） 2、出示3点零55分的钟面 观察这里的时间是多少？你是怎样认的？跟同桌说一说，然后交流。 学生交流。 快到4点，说明什么？ 指出：3时55分 大家把这个时间写出来。学生写时间，交流得出：3时55分或3：55 3、出示9：35 9：05 11：55 11：05让学生认一认 4、小结：怎样认识钟面上的时间？ 学生独立完成P68第1题，全班交流。 找朋友；连一连 拨一拨 师说一个时间，学生拨。一个学生说时间，另一个拨时间。 添分针与时针 先读时间，再看钟面，觉得缺什么？，应该怎样画，集体交流，并与拨钟验证。 今天学会了什么？怎样认出钟面上的时间？ 板书设计 教学反思 教 案 课题 时、分、秒的认识 课型 练习课 本课题教时数： 3 本教时为第 3 教时 教学目标 通过复习，加深对时、分、秒有关知识的认识，进一步培养学生的抽象思维能力。 教学重难点 重点：能快速认、读、写钟面上表示的时刻。 教学准备 闹钟学具 教学过程设计 教学内容 师生活动 二次备课 一、口答题 二、基本题目训练 三、课堂小结 四、布置作业 1、钟面上共有（ ）大格。共有（ ）小格？分针走一大格是（ ），时针走一大格是（ ）。 2、1小时=（ ）分 1分=（ ）秒 3、分针从12走到3，要走（ ）分，12走到6要走（ ）分，从12走到9，要走（ ）分。时针从12走到5，要走（ ）小时，从12走到7要走（ ）小时，从12走到11，要走（ ）小时。 4、小明每天下午3点放学，走了10分钟到家，然后做30分钟作业，再加上（ ）分钟是1小时。 1、填空 时 分 时 分 时 分 时 分 ： ： ： ： 2、在自己的钟面上拨出下面的时刻。 3：45 6：55 9：05 10：30 12：15 ······ 3、同桌相互说一个时刻，然后在自己的钟面上拨出。 4、在（ ）里填上小时、分钟或秒 （1）我每天晚上大约睡8（ ） （2）早操时间大约是15（ ） （3）学校的下课铃声大约响了10（ ） 完成《练习与测试》上的题目。 引导学生自己总结 看情况定 板书设计 教学反思