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活动 2 探究信息技术对人们工作、生活的影响 一、教材分析 要完成本单元的任务——探究信息技术对人们工作、生活的影响。首先要通过调查、 查阅书刊、访问因特网等途径收集信息，了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响。其 次是了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响。最后是对比、分析不同年代人们工作、 生活方式的差异，总结、归纳信息技术对人们工作和生活的影响。为此，本活动设计了以下 三个部分的内容： 第一部分是让学生以小组为单位，多途径收集信息，了解信息技术的发展对人们工作、 生活的影响，并在此过程中体验到：对收集到的资料需要进行评价和筛选。 第二部分是让学生以小组为单位，选择不同的研究对象，从不同的角度研究信息技术 对人们工作、生活的影响，并将收集到的资料进行整理和加工，用恰当的方式表达小组的研究结果。 第三部分是结合前面活动收集到的信息，在班级内展开交流、讨论。 通过本活动的学习，学生将经历调查、讨论、探究等多种形式的活动，自主探究信息 技术发展及其对人们工作、生活影响的相关知识，从而能正确理解新技术的产生对社会发展 和人们生活质量带来的影响。 【教学目标】 ? 初步了解各种信息技术。 ? 了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。 ? 能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。 ? 理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。 【教学重点】 ? 解各种信息技术及信息技术的发展。 ? 了解信息技术对人类社会的影响。 【教学难点】 ? 探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信 息技术的学习兴趣。 【教学课时】 2 课时。 【教学准备】 ?计算机接入因特网。 ?各种学习单样例。 【教学过程安排】 第 1 课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 1. 提问：请同学们沿着箭头的方向观察下面的图片。图中的物品有什么变化？各图分别反映了什么信息？ 2. 归纳并引出本节课要解决的问题：以上图片展现了信息技术的发展历程。那么，什么是信息技术？信息技术的发展经历了怎样的历程呢？ 3. 提出本次活动的任务：探究信息技术对人们工作、生活的影响。 1.观察图片，分组讨论各自的发现，发表自己的见解。 2. 明确本次活动的 任务。 1. 通过让学生 交流、讨论图片所反映的信息引入活动，让学生明确本次活动的任务。 了解信息技术及其发展 1． 布置任务一的要求： （1）以小组为单位，通过网络搜索、书刊查阅等方式，了解什么是信息技术，以及信息技术的发展史。 （2）收集资料的过程中要考虑资料的适用性、准确性、时效性。 （3）各组要将组员收集到的资料整理、归纳好。 2.让各组收集并整理信息。 3. 组织学生 交流收集到的信 息，最后教师归纳： （1）什么是信息技术？信息技术是指有关信息的采集、存储、传递、处理和利用等的技术和方法。 （2）信息技术的发展：如信息采集技术、信息传递技术、信息处理技术等的发展。 1. 以小组为单位收集信息。 2. 小组成员一起整理、归纳本组收集到的信息。 3.交流。 1. 明确 探究 任务。 2． 通过收集信息，了解各种信息技术及 其发展。 3. 体验对收集 到的资料进行评价和筛选的必要性。 4. 通过交流，让学生更多地了解信息技术的相关知识。  教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 引出后续活动：了解信息技术对人们工作、生活的影响 1． 布置任务二：前面我们了解了信息技术及其发展的一 些知识，为了更全面、更感性地认识信息技术对我们的影响，下一节课我们将一起来探究信息技术对人们工作、生活的影响。 2． 组织各组讨论并确定研究对象及研究角度。 1． 明确任务二的内容。 2． 小组讨论并填写教材学习单。 1.通过讨论确定探究的主 要内 容，掌握探究新知识的一 般方 法。 第 2 课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 引入新课 1． 承接上一课的内容：上节课我们以小组为单位，选择了不同的研究对象，确定了从哪些角度来研究信息技术对人 们工作、生活的影响。 2． 引出任务：本节课我们一起来完成任务二：研究信息技 术对人们工作、生活的影响。 通过复习明确本节 课的任务。 开门见山，提出任务。 了解信息技术对人们工作、生活的影响 1． 组织学生以小组单位通过各种途径（如上网搜索、查询书刊）收集信息，并填写教材学习单。 2． 组织学生对收集到的信息进行整理、归纳总结、分析得出结论。（还可以请学生打开教材配套光盘中“教