三单元公倍数和公数第一课时.docVIP

单元教学计划 教学目标： 1、使学生通过具体的操作和交流活动，认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数；会求10以内两个数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。 2、使学生经历探索和发现数学听过程，积累数学活动的经验，进一步培养自主探索与合作的能力，感受一些简单的数学思想方法，发展数学思考。 3、使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与他人合作交流的意识，体验学习和探索活动的乐趣，增强对数学学习的信心。 教学重、难点： 认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数。 会求10以内两个数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数 教学课时：6课时 附表1： 课题 公倍数和最小公倍数 1、使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2、使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考。3、使学生在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。认识公倍数和最小公倍数经历操作活动，认识公倍数提问：用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片分别铺边长6厘米、8厘米的正方形，能铺满哪个正方形？拿出手中的图形，动手拼一拼。学生独立活动后指名在实物展示台上铺一铺。提问：通过刚才的活动，你们发现了什么？引导：用长