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课 题 负 责 人 的 研 究 工 作 近 况 ? ? ? 参 加 课 题 研 究 情 况 ? 课题来源 ? 课 题 名 称 ? 批准时间 ? 担任分工 ? 完成时间 ? 省教研室 初中生物实验探究能力培养的实践研究 2007.10 负责人 2009.6 ? 区教研室 新课程背景下生物课堂教学模式的研究? 2008.3 负责人 2009.6 ? 学校 信息技术与生物课堂整合 2009.9 负责人 2010.8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 发 表 论 文 出 版 著 作 情 况 ? 论 文 或 著 作 名 称 ? 出版部门或发表报刊 ? 日??期 ? 研究性学习在生物教学中的应用及策略 临淄区教研室 2004.7 ? 在动手中体验快乐 《现代教育导报》 2007.11 ? 用爱心呵护孩子的心灵 山东省教研室 2008.6 ? 格物致知，以践促能 山东省教研室 2009.9 ? 用爱心和耐心走进学生的心灵 《德育报》 2010.9 ? ? ? ? ? ? 参加各种教研活动情 况 积极参加教研室和学校组织的教研活动，去年在学校做了《信息技术与生物学科整合的实践与思考》和《培养学生自主学习能力的途径》的典型发言，2009年9月，我主持的课题《初中生物实验探究能力培养的实践研究》获得了省优秀成果一等奖学生。积极参加教学研究，对不同级部的反复探究和尝试，基本能确定了新授课、讲评课和复习课三种的课堂教学模式，并且得到了学生的认可。参与课堂小组合作的积极性大大提高，学习兴趣也明显好转。 ? ? 开 展 教 学 改 革 情 况 积极参加学校的课堂教学改革， “生本教育” 理念走进课堂，收到了良好的效果。在课改中，我大胆放手，让学生充分参与到课堂，在每个环节中都能体验到学习的快乐。课堂上我充分利用了学生的学习小组，设计不同层次的练习，让小组之间展开竞争，这样促使了同学之间的合作学习，也增加了学生之间的凝聚力，从而达到了全面提高的效果。在课改中，我遇到了不少问题，比如课堂中如何充分利用有效时间发挥学生的最大潜能，如何在教学中最大限度的调动学生的学习积极性……等等。在课改实践中不断探索，不断总结与反思。 ? 对 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 称 课 题 负 责 人 的 推 荐 意 见 ? 推荐人姓名 陈建军 专业职称 中学高级 电话 7082915 ? 研究专长 课题研究 工作单位 临淄区齐陵二中 邮箱 cjjzmy@ ? 推荐意见： ? 该同志热爱党的教育工作，具有较高的教育教学水平和科研能力，在教学中富于开拓创新精神，积极参与学校的教学科研工作，具有较高的组织协调能力，同意该同志申报课题。 ? ? ?????????????????????????????????????????推荐人签名：?陈建军??? 2010年??11?月??25?日 ? 推荐人姓名 王炳锋 专业职称 中学高级 电话 7082915 ? 研究专长 课堂教学 工作单位 临淄区齐陵二中 邮箱 Zbwbf88@163.com ? 推荐意见： ? 该同志热爱本职工作，思想觉悟高，积极参与教育教学研究，具有较高的教学水平和科研能力，对待教科研工作认真负责，且组织协调能力强，同意推荐该同志承担此项课题。 ? ? 推荐人签名：王炳锋???? 2010年11?月25?日 ? 对 选 题?背 景、研 究 目 标 与 意 义 的 简 述 一、选题背景： 新一轮的基础教育课程改革要求改变传统的机械灌输、填鸭式的教学方式，倡导自主、合作探究式学习方式，实现以学生的发展为中心的教学观。随着课改的实施，我校初中生物学科的课堂教学中出现了学生的自主、合作、探究学习活动，这说明教师们在努力的研究和实施着课改理念，但由于受到时间因素、学生学习能力和学习习惯因素、传统的教学观念、对教材的不适应等诸多因素的影响，出现了学习活动缺乏目的、活动效果较差、活动时间随机性较大的现象，导致课堂教学目标完不成，教学效果和效率很低的现象，因此，研究如何提高课堂教学实效性的问题就显得十分迫切和必要。我们学校是一所农村中学，学科教师队伍中非本专业教师的很多，教师流动性较大，因此，教师在准确地把握课程标准和合理的使用教材方面；在联系学生的生活实际、科学技术与社会等创设学习情景方面；在短时间内引导学生有效学习方面都也存在着困难。由于所教班级比较多，每班课时通常较少，远远不能保证探究、合作学习的有效地实施。因此，研究如何提高课堂教学的实效问题也凸现出来。传统的教学策略在教学实践中的应用，往往忽视学生的学习，主要从教师的角度看待教学策略，而缺乏对学生学习的指导方面的考虑，学生没有学习习惯，也不具备一定的学习能力。学生的创新意识和实践能力被束缚着。必然