北京新课程下的高考和复习策略知识汇总.pptVIP

新课程下的高考和复习策略 新旧考试大纲的比较 （一）能力要求的描述变化 将原考试大纲要求的四种能力整合为三种能力 1.接受、吸收、整合化学信息的能力 2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力 3.化学实验与探究能力 1.接受、吸收、整合化学信息的能力 (1)能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、 辨认的能力。 (2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图 表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现 象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工 吸收、有序存储的能力。 (3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并 经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力 (1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、 综合的方法，解决简单化学问题的能力。 (2)能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术 语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的 能力。 3.化学实验与探究能力 (1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学 实验的基本方法和技能。 (2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初 步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的 解释。 (二)考试内容的变化 1.明确了“化学学科特点和化学研究基本方法” 过去强调“双基”（基础知识和基本技能） 现在强调“三基”（基础知识、基本技能和基本方法） 1.了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。 2.了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。 3.了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。 4.了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。 5.了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。了解在化工生产中遵循绿色化学思想的重要性。 中学阶段学生应具备的化学学科思想方法： 结构决定性质的思想； 变化与守恒思想； 反应与平衡思想； 分类思想； 宏观和微观相互转换的思想； 化学结论来自实验的思想； 定性与定量的思想； 量变与质变的思想。 2.试卷结构的变化 试卷的考试内容区分出“必考” 和“选考”内容 必考内容：“必修1”、“必修2”和“化学反应原理” 选考内容：“化学与技术”、“物质结构与性质”和 “有机化学基础”（II卷中各一题） 从试卷结构上看：I卷必考；II卷有三题必考 在此基础上选答选考内容的一题 3.新增知识的变化 必考中主要新增内容： 盖斯定律、化学平衡常数、难溶物的溶解平衡 另外：在关注新增知识内容的同时，也应关注 在旧大纲知识要求基础上对知识的拓展和延伸的变化。例如：酚醛缩合反应的变化 物质结构与性质的新增内容 能级、核外电子的排布及运动状态、电离能、能 级跃迁、电负性； 共价键的主要类型σ键和π键、杂化轨道理论 （三）考试分值的变化 由过去的108分调整为100分 I卷为7道小题，每题6分，共42分； II卷为4道小题（包括必考和选考），共58分。 新课标下的高考考试特点 课程改革的核心目标是： 在合格公民教育的基础上，培养学生的科学 探究力。具体的表现是：掌握方法、学会发现、 勇于创新。 高考的考查基本目标是： 考查学生“基础知识、基本技能和基本方法”掌握程度。从中测试学生的各项能力。 因此，课标卷试题在注重重点主干知识考查和能力测试的基础上，主要体现以下特点： 1.突出探究性 2.突出应用性 3.突出基本方法的考查 4.突出基本素养的考查 1.突出探究性 例如：2010年 27题 某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。 ? 请到答F列问题： （1）装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是????? ，其中发生反应的化学方程式为??????； （2）实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是?????????? 、?????????? ，这些现象分别说 明SO2具有的性质是????????? 和????????? ；装置B中发生反应的离子方程式为?????????； ?? （3）装置D的目的是探究SO