教案比赛一体化课程考试指南.docVIP

课程名称 中国旅游地理 教学课题 第十六章 青藏高原旅游区 第三节 西藏自治区（探索西藏） 教学班级 10高二班 教学时数 4课时 课程性质 一体化课程 教材内容分析 根据本专业的课程改革学习领域的分析表： 岗位 典型工作任务 对应课程 导游 景点讲解介绍 导游基础知识 前期准备工作 导游实务 接待计划监督 中国旅游地理 接待 旅游产品推介 中国旅游地理 导游服务 模拟导游 客户意见处理 旅游公关礼仪 旅游法规 计调 接待计划确认 计调业务 营销 旅游产品推广 市场营销 本课程是一门综合性、实践性、动态性的课程，注重理实结合，教学做一体，本次课内容有承上启下的作用，拓展性很强，结合了西藏热门的旅游线路，又需要丰富的资源做铺垫，主要是以信息资源作为平台，来诠释和丰富教材的内容。因此我将教材进行了一个梳理： 第十六章 青藏高原旅游区 第一节 概述 整合第一节和第三节（概况）内容 第二节 青海省 简化第二节和第三节的基础内容 第三节 西藏自治区 主要巩固第三节主要旅游城市和游览胜地 ●概况 ●主要旅游城市和游览胜地 ★拉萨市 布达拉宫、大昭寺、八廓街 （借助导游基础知识、导游实务、模拟导游等课程，强调以学定教，学岗对接） 行业分析 旅游业快速发展，发生很大变化，服务的也，对于人员的素质是时刻保持微笑，善于与客人沟通 学情分析 10高二班为二年级高技班的学生： 1、方式：习惯运用自己熟悉的工具进行学习（QQ、空间、手机、微信等方式），善于交流，爱 表达 2、已知：对西藏的基本情况已经了解了，具备导游讲解基础和初级信息处理的能力 3、想知：在工作中会遇到哪些问题？解决的技巧和方法 4、难知：对理论知识的兴趣不高，理解困难，注意力持久性低，不自信，语言技能欠佳 教学方法 讲授法、网络信息教学法、岗位体验、任务驱动教学法、小组合作探究 教学教具 教案、多媒体课件、电脑、网络信息 教学策略 网络信息学习——课前解读西藏 预习检测——课初描绘西藏 岗位体验——课中融入西藏 完成任务——课尾感悟西藏 能力拓展——课后发展西藏 教学目标 知识与技能（知） 掌握西藏旅游资源的特点，能够运用其进行导游讲解 过程与方法（行） 培养学生合作学习和探究学习的能力，掌握旅游资源学习的一 般方法 情感态度价值观（意） 体会西藏发展变化的含义，热爱本职岗位，做好旅游宣传大使， 维护祖国统一和民族团结 教学重点 西藏旅游知识的学习和岗位应用 教学难点 体会西藏六十年巨变的内涵，升华民族精神，弘扬爱国主义精神 关键点 学岗结合，角色互换 课前预习 1、查找西藏相关视频 2、西藏旅游攻略（食、住、行、游、购、娱） 3、蚂蜂窝手机杂志 4、制作西藏宣传课件 5、班级群空间共享资源 6、QQ群讨论交流（西藏的神秘） 教学过程 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 走进西藏 【教师语】：西藏，一个可望而不可即及的圣地，我们一同来探寻她的神秘。 【播放视频资料】：印象西藏——宣传片 欣赏视频 创设情景 引出主题 情感共鸣 5分钟 讲述印象 【我眼中的西藏】 展示学生在QQ群中所寻找的资料 根据教师课前给出的任务书，自主展示自己的课件，讲解自己眼中的西藏 让学生养成自主学习的习惯和探究专业知识的习惯； 培养学生的合作意识； 10分钟 【我耳中的西藏】： 【播放歌曲】： 天上西藏 可可西里 吉祥如意 走进西藏 高原红 我要去西藏 【提出问题】：通过听觉，谈谈你耳中的西藏 各抒己见 分享自己的感受 从听觉上产生共鸣，让学生对西藏的神秘充满好奇，为后面的学习做铺垫 5分钟 【老师眼中的西藏】：板书内容并讲解西藏的基础知识内 认真听讲 补充书本外的知识内 20分钟 教学过程 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 容 1、这里是地球上离太阳最近的地方 2、两种生活方式（游牧和农耕） 3、三大文明的集结地（中国、古印度、古巴比伦） 4、四种宗教崇拜（山水、动物、图腾、偶像） 5、五种丧葬办法（天葬、土葬、水葬、火葬、塔葬） 5、六子箴言：唵（an）、嘛（ma）、呢（ni）、叭（ba）咪（mei）吽（hong）。 体 验 岗 位 导 游 眼 中 的 西 藏 明确任务 【创设情景，提出任务】 体验任务介绍： 姓名：阿旺卓玛 性别：女 民族：藏族 简历