语言简明学案附答案.doc

语言表达的简明、得体 【考点要释】 简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言运用题中考查外，往往还单独命题。近年来新课标全国卷、山东卷、重庆卷、江苏卷、北京卷等均设题考查。题型主要有主观题和客观题两种 语言要简洁 (1)语句中不要出现表意功能完全相同的成分。 例如：他年龄不大，头上却早早地谢顶了。 ［解析］“谢顶”就是指头顶的头发脱落这一生理现象，再加上“头上”一词，就不简洁了。 (2)尽量删除语句中可用可不用的词语。一些语句使用的一些词语虽然没有语法错误，但从表意的功能上说没有什么价值，应尽可能地删除。特别是一些虚词容易多用。 例如：我因为没吃饭，所以有点饿。 ［解析］连词“因为……所以……”大可不必用，去掉之后，表意不变，又简洁。 (3)能用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代。 例如：中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。 ［解析］在这个复句中，后一分句中的“超对称性和超引力问题”，完全可以用“上述问题”来替代。 (4) 例如以下句子表意不明： 演员要演好戏。演员//演/好戏。演员/要/演好/戏。（停顿） 由于某些原因，报名中止(终止)了。（口语误听） 欢迎英雄的母亲来我校作报告。（多义词） 他有一个儿子，在医院工作。（语序不合理） 【方法指导】 语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不啰嗦，不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意。它含有效果方面的要求。 .去次留主法——围绕中心，突出重点 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。 ．把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。 春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。 答：　参考答案：　理由：本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题，但是句谈的是环保问题，游离于话题之外，删掉它，语言就简洁了。 .巧用替代法——善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。 ．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。 夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐的频率也高了。常吃生冷食品和常外出就餐都将给肠道传染病的发生埋下了隐患。 (1)应删除的是(　　) (2)应简略的是(　　)可改为(　　) 参考答案：(1)　(2)　这 ．本着语言表达简明的原则，修改下面错误示例。 这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免不必要的人力和机油的浪费。 答： 解析：第二个“延长机油使用期”与前面重复，可用“做”代替，同时去掉前面的逗号。“不必要的”多余，浪费都是“不必要的”，没有“必要的浪费”。 参考答案：这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。 法.消除歧义法——避免含糊，消除歧义 在语言运用中，由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。消除歧义可以采取如下方法： (1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加“他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。 (2)变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。 (3)加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”表意就明确了。 (4)调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。 ．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。 答： 解析：解答语言运用类题目时，要注意审题。题干往往明确地提出要求，或暗示答题要领。如本题题干中的“语言简明”就是要求不重复，没有歧义。如将删除或改为“他”，就避免了语意重复，也达到了简明的