分享阅读：熊爸爸鱼(大班)---王慧冬.docVIP

分享阅读：熊爸爸捉鱼（大班）---王慧冬 《熊爸爸捉鱼》是一个情节简单、生动有趣的故事。针对我班幼儿的年龄特点和阅读现状，孩子已进入大班下学期，在阅读方面积累了不少经验，语言、思维、想象等诸多能力均有提高，并掌握了一定的阅读方法。面对这么一群有思想、有个性的大班幼儿，我在设计第一课时的大书导读中，并没有采用一贯的方法（在孩子猜测完书名后直接进行看图猜测），而是在孩子猜测完书名后，让幼儿自主的阅读小书（小书上的文字已事先遮住），直接对画面进行自主的观察讲述。在幼儿自主的阅读中，逐步培养幼儿的自主阅读能力，幼儿的独立性、自主性也相对的逐步提高，并让幼儿在自主阅读中体验阅读的快乐。 结合读本内容，熊的一家相互关心的情感教育为出发点。根据我班幼儿的一些实际情况：常有家长反应,孩子在家稍有不顺意，就责怪父母，孩子没有体会到爸爸妈妈工作的辛苦，不会主动地关心父母。在本次活动中，我通过移情和情景表演等教学方法，让幼儿体验感受，激发幼儿关爱父母的情感。 活动设计： 一、活动目标： 1、 2、 3、 二、活动准备： 1、已遮住文字的大书和小书 2、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的头饰各一个 3、小桶一只 三、活动过程： （一）、猜书名 1、师：今天我给小朋友带来了一本非常非常有趣的故事书，你们想不想 看？ 幼：想。 2、教师出示大书封面 提问：你看到谁什么？他在干什么？ 幼：我看到了熊在捉鱼。 幼：一只小熊