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品德与生活一年级上册 第一课 上学去 教学目的 初步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用的场地、设施设备。 教学过程 ●活动一 我上学啦 1、看一看，请学生观察课本第1页、第2页。 2、议一议。 （1）课本第1页图中的小朋友要去干什么？家里人会跟他讲什么？他的心情怎样？ （2）课本第2页图中的学校在马路对面，怎样走才能安全地到达学校呢？ 3、讲一讲自己上学的经过。 自己的姓名、住址、交通工具、经过的地方、家人为自己上学准备了什么、对自己说了些什么、谁送来学校等。 4、画一画上学时自己的心情。 5、教师小结。 ●活动二 我做校园小导游 1、看录像或在老师的带领下参观校园，了解学校的各种设施。 2、抢答比赛。比一比，看谁对学校了解多。胜者为小导游。 3、扮演小导游，向外来客人介绍自己的班级和学校的主要设施。 4、画一画我的教室、我的学校。 5、教师小结。 第二课 我的老师 教学目的 认识班级科任老师，愿意和老师交往。 教学过程 ●活动一 可爱的老师 1、猜一猜老师手中的照片是谁。 （有一张是老师小时候的） 2、老师讲一件自己的童年趣事。 3、师生同乐做游戏。 ●活动二 老师爱我们 1、课前小调查。 分组调查自己班里的老师每天要上多少节课、批改多少本作业、备课要花多少时间。 2、观察课本第9页的图，说一说图中的小朋友和老师在干什么。 3、想一想，说一说老师还帮过我们什么。 4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老师。 5、公布调查结果，教师小结。 让学生感受教师工作的辛苦，激发对教师的爱。 ●活动三 我们爱老师 1、让学生课前请教父母或高年级的同学：9月10日是什么节日？ 2、观察课本上的画面，说说小朋友们在干什么。 3、动手做一做给老师的贺卡。 把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上，不会可以请大人帮忙。 4、情景判断：他们做得对吗？（投影显示图片） 情景一：见到老师不打招呼。 情景二：问老师问题时不用礼貌语言。 引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。 5、填一填。 当我 时，我会告诉老师。 （1）开心 （2）不高兴 （3）紧张、害怕 （4）有不懂的问题 （5）有小秘密 （引导学生多与老师交往） 6、教师小结 第三课 找朋友 教学目的 知道与同学交往的简单内容和方法，感受和同学交流的乐趣。 ●活动一 找朋友 1、大家一起唱儿歌《找朋友》。 2、边听儿歌，边尝试找朋友。 老师先和一个学生做示范表演怎样找朋友，然后再请两位学生尝试，消除学生的紧张感，引导学生学会主动与人交往。 3、找到了，朋友之间互相介绍。 介绍内容包括姓名、住址、兴趣、特长等。 4、交换小名片。 将自己的姓名、住址、家里电话号码写在小纸条上，与朋友交换小纸条。 5、说一说我的好朋友。 向同学介绍自己新结识的朋友。 ●活动二 好朋友，我支持你 1、游戏——蒙住眼睛找到自己的朋友。 游戏规则： （1）学生们围坐成一圈，找朋友的同学站在圈中，眼睛被蒙住，找朋友前问一句：“我的朋友在哪里？”被找的同学答一句：“你的朋友在这里。”找朋友的同学判断声音所在的方向，找到朋友。 （2）找错了就为大家表演节目。 2、我为大家作表演。 朋友之间互相鼓励、加油或一起表演，引导学生互相帮助，大胆表现自我。 3、观察并表达。 图中的好朋友在做什么？说什么？ 4、想一想，好朋友还可以在一起做些什么呢？ 引导学生学会与人交往。 5、教师小结。 第四课 放学了 教学目的 知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。 教学过程 ●活动一 放学后快回家 1、分角色扮演。 请两位小学生扮演放学回家的小朋友，另两位分别扮演陌生人和游戏机室老板。 情景一：两小学生乱穿马路。 情景二：遇到陌生人，听信陌生人的话，跟着走。 情景三：路过游戏机室，被游戏机室老板哄进去玩游戏。 2、评一评，议一议。 （1）两位同学做得对吗？ （2）跟着陌生人走会有什么危险？ （3）玩