农村中学信息技术生物教学的整合.docVIP

农村中学信息技术与生物教学有效整合的研究 实验方案 我校自2010年9月承担了省《农村中学信息技术与生物教学有效整合的研究》实验课题，学校成立了领导小组并制定了如下实验方案。 一．课题的提出 我国基础教育长期以来，受传授的教学模式的影响，注重教师的教，把学生当作接受知识的容器，忽视学生的主体地位和能力、个性特长的培养。现代教育应培养学生具有学会学习、善于合作、勇于探索，善于创新、视野开阔，志向远大的现代素质。信息技术与中学生物新课程课堂教学整合是一门知识性与技能性相结合的新学科，其特点是将现代教育技术应用于生物课堂教学中。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 。”在知识经济日见端倪的今天更需要大批创新型人才，而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现。因此，教育必须实行更高层次的改革，改革传统的教育教学观念，要求在向学生传授基础知识，培养基本技能的同时，高度重视开发学生的创新潜能，培养学生的创新能力和提高学生的创新素质。课堂教学是学生获得知识的主要渠道，也是培养学生创新素质的主要途径，因此，在教学中应充分挖掘创新教育素材，运用有效直观的教学方法和手段，而运用多媒体教学，不仅具有直观、形象、生动的特点，而且还能实现大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的转换，并具有信息量大，传递方便等特点。 多媒体的应用在生物教学中显得尤为重要。生物学是研究生物的形态特征、