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凝练当代教师核心价值观的思考 ●黄正平 党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。”要求“把社会主义核心价值体系融人国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域”。教育是育人的事业，教师是特殊的职业。根据教师职业特点和社会主义核心价值体系的要求，凝练和培育当代教师核心价值观，对于贯彻落实党的十七届六中全会精神，建设高素质专业化的教师队伍具有十分重要的理论与实践意义。 一、当代教师核心价值观的内涵提炼。 有学者认为，人在生活的各个方面都有价值观念，不是这样的价值观念，就是那样的价值观念，总会有一种价值观念为人所把握，总会有价值观念为他解释生活的意义。自教师职业产生以来，教师职业生活都是在其价值观的指导下进行的。教师价值观是教师在长期的教育实践中形成的教育对人的意义、作用、价值的总的看法和根本观点。虽然在不同历史时期和发展阶段的教师价值观有其不同的特点，但总有一些教师价值观的内容是恒久的、普遍的、基本的、共同的。因此，在加强社会主义核心价值体系教育的今天，需要总结提炼指向明确、持久有效、语言简洁的当代教师核心价值观。 根据教师职业特