小学六年级学习精Unit2_Where_is_the_science_museum_教案.docVIP

Unit 2 Where is the science museum? 教案 学习目标 1. 能听懂、会说问路的表达方式where is the...? Is there a...near here? How can I get to the ...以及回答It’s... 2. 能听说读写A、B部分Let’s learn ,Let’s talk中的四会单词和句型。 3. 理解Let’s read内容，并能回答相应的问题。 4. 了解Good to know/story time 5. 能认读部分音标 课时安排 第一课时：A Let’s Learn Let’s play C Task time 第二课时：A Let’s chant \try\talk\ Pronunciation 第三课时：A Let’s read\ Good to know 第四课时：B Let’s learn \play\ Group work 第五课时：B Let’s try\ talk\check 第六课时：B Let’s read C story time 第一课时 A Let’s Learn Let’s play C Task time 【教材分析】 教学重点：熟练掌握四会单词和短语：hospital，cinema，post office，bookstore，并能在实际生活中运用。 教学难点：准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。 【学情分析】 通过第一单元的学习，学生掌握情况不错，对于第二单元新知识的学习难度不是很大。本课重点掌握四会单词和短语：hospital，cinema，post office，bookstore 三会science museum。能够听、说、认读句型：“Where is the library? Its near the post office．”并进行关键词的替换操练。 【教学目标】 一、能力目标： 能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore. 二、知识目标： 1. 能够听、说、认读短语science museum. 2. 能够听、说、认读句型：“Where is the library? Its near the post office．”并进行关键词的替换操练。 3. 能够理解并会吟唱Lets chant的歌谣。 4. 能够听懂并基本会唱歌曲“Where Are You Going?” 三、情感目标： 培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 【教学准备】 1. 准备start部分的教学挂图。 2. 教师准备录音机、本课时的录音带以及三年级下册第六单元歌曲的录音带。 3. 教师准备五年级上册第五单元B Lets learn部分的教学挂图。 4. 教师准备本课时的单词卡片。 5. 教师准备一只玩具熊。 【教学过程】 一、Warming up/Revision（热身/复习） 1. 教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo” ．师生齐唱。 2. 教师出示五年级上册第五单元B Lets learn部分的教学挂图，师生进行如下 问答： T：Where is the trash bin? S1：Its near the table． T ：Where is the picture? S1：Its on the wall． T：Where is the lamp? S1：Its…． 3. 预习(Preview) 教师课前准备一只玩具熊，将全班学生分成两大组，每组派一位代表到讲台前来做活动。要求两名代表面对面站立，其中一名代表对另一组的代表发指令：“The bear is in front of me．”另一名学生听后将玩具熊放到该学生面前，发对指令和放对位置各得一分。接着请每组的其他代表上来表演，要求轮流交换发指令而且不能发相同的指令，最后得分高的组获胜。 【设计意图】营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，Free Talk 帮助学生养成用英语对话的习惯,也为下面的学习做铺垫。 二、Presentation/Practice（新课呈现/操练） Lets learn (1) “请你猜猜”活动 教师课前在黑板上画一个框，将hospital，post office，bookstore，cinema，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片