（2016年秋季版）七年级历史上册 第10课 秦末农民起义教案 新人教版.docVIP

第10课 秦末农民大起义 教学内容 中国历史七年级上册 第10课秦末农民起义 主备课人 教学目标 知识与能力 1、识记大泽乡起义的时间、领导人 2、了解秦朝的暴政，并掌握其与农民起义之间关系。 过程与方法 1、通过阅读教材、结合史料，从具体史实出发了解秦末农民起义。 2、通过分析秦的暴政和陈胜吴广的关系，及陈胜吴广的起义与秦灭亡的关系，训练学生论从史出的观念。 3、通过刘邦和项羽的对比分析，培养学生对史实的比较、分析能力以及得出结论的概括、归纳能力。 情感态度价值观 秦朝暴政不仅对当时的人民有影响，同时也对汉朝产生的深刻的影响。通过对秦朝暴政和项羽的认识，了解和谐社会的重要性。 教学重点 秦的暴政及影响 教学难点 秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。 教学媒体 课件 课时安排 1课时 教学过程设计 集体备课内容（共案） 自主修订内容（个案） 【情景再现】 （一）预习交流 （二）导入 “孔夫子是有些好处……但秦始皇比孔子还要伟大的多。孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一了中国，而且统一了中国的文字、中国各种制度，如度量衡，有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有第二个超过他的，可是被一些人骂了几千年。” ——毛泽东 【课堂进行时】 （一）秦的暴政 展示教材中“焚书坑儒”图片和“秦始皇陵园出土的刑具” 图片，阅读教材55—57页的内容： 1.列举秦朝暴政的表现。 ①文化方面：焚书坑儒，危害。 ②经济方面：沉重的赋税、兵役和徭役 ③政治方面：严酷的刑罚 2.秦二世的暴政 （二）大泽乡起义 1．观察P58秦末农民起义形势图，并结合教材55—58页内容回答： （1）该图反映的是我国历史上哪一次农民起义？爆发于何时？根据上面所学知识想一夜起义爆发的主要原因是什么？ （2）这次起义的领导人是谁？建立的政权的名字？起义的结果如何？其历史地位？ 3 根据这幅图你能总结出一两个成语吗？ 2.在《秦末农民战争形势图》中找出大泽乡、陈、戏的位置。 3.议一议：陈胜、吴广起义失败了是不是就没有意义了？ 理解P59读一读。 （三）秦朝的灭亡 1.阅读教材第59、60页内容，思考回答下列问题： （1）巨鹿之战:①时间： ②交战双方： ③结果： ④特点： （2）秦朝的灭亡：①时间： ②经过： 【课堂讨论】 探究：陈胜、吴广、项羽和刘邦在推翻秦朝统治的斗争中，各起了什么作用？ 【陈胜、吴广发动大泽乡起义，掀起了轰轰烈烈的农民起义。项羽在巨鹿之战歼灭秦军主力，加速秦朝灭亡。刘邦直接结束了秦朝的统治。】 【课堂小结】 知识梳理（略） 板书设计 （一）秦末起义原因：暴政 （二）大泽乡起义： 时间： 人物： 影响： （三）秦朝的灭亡： 教 学 反 思