八年级生物动物在自然界中的作用2技术总结.ppt

* * 大家有没有想过，如果我们的周围没有了这些动物，将会怎样呢？ 汝南双语：刘宏伟 1、通过学习，使学生明白动物在维 持生态平衡中的作用。 2、通过学习，使学生明白动物在促 进生态系统的物质循环中的作用。 3、通过学习，使学生明白动物在帮 助植物传粉、传播种子中的作用。 结合资料分析和课本插图，认真默读课本第61-64页的内容，把重要的部分画出来。8分钟后先独立完成下列检测题，然后对子互查，小组内进行展示预演 1、什么是生态平衡？动物是怎样促进生态 平衡的？ 2、根据自学，你认为人类能不能随意消灭 某种动物？为什么？ 1、根据自学课本62页下面的内容，结合下图，回答下列问题： （1）草、野兔、狼之间主要是_______与________的关系，由此形 成了一条_____________。 吃 被吃 食物链 （2）在这条食物链中，草进行光合作用制造的有机物及贮存的能 量流动的方向为：草→_______→_______。在这个过程中如果动物都灭绝了，产生的结果是_____________ 。可见，动物还能促进生态系统的 _________________ 。 兔 狼 食物链破坏 物质循环 1、学生看书，教师巡视。督促学生 紧张自学，并用笔画出知识要点。 ２、看下列图片，独立完成检测题 ３、对子互查，组长对疑问作记录。 ４、展示预演检测题。 植物 （有机物） 被吃 动物 体内分解利用 CO2+水 （无机物） 分解者 尸体 分解、利用 光合作用 丸花蜂在取食花蜜时，使柱头落下，沾上了它身上携带的花粉 蜜蜂采集的花粉装满了足上的花粉筐 苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上 榛睡鼠与它储存的果实 小组展示 师生质疑评价 1、教师组织小组抽签定展示顺序和内容。 2、小组展示后，其他小组质疑评价，学生不能解决的问题老师点拨、解疑。 3、比一比，看哪组展示的速度最快，效果 最好！赛一赛，看哪组观看最认真，评 价最精彩！