大一统的汉朝教学计——马清云.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 12、大一统的汉朝 一、 1、面向学生：初中学生 2、学科：人教版七年级《历史》（上）第三单元第十二课《大一统的汉朝》 3、课时：一课时 4、学生课前准备： 课前预习本节内容，思考文景之治形成的原因；搜集有关汉武帝的史料。 5、教师准备： 研读课标和教材，百度搜索所用资料，创制课件。 二、 1、知识与能力了解“文景之治”出现的原因和现象，培养分析历史问题（原因、背景与事件、现象之间的关系）的能力列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝，培养学生综合史实的能力。过程与方法学习本课，秦的历史，进行对比，西汉为何能出现较长时间的强盛局面通过典故、图片、知识树等教学资料，了解汉武帝统治的史实，认识“罢黜百家、独尊儒术”对封建统治思想所起的作用。 情感态度和价值观汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，它对于统一多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用西汉由贫穷到强盛，使我们认识到国家统一、社会安定、统治者政策的调整、人民的辛勤劳动是国家强盛的重要原因。 三、 “《大一统的汉朝》是七年级上册第三单元“统一国家的建立”中第三课时。本课从政治角度讲述两汉兴衰的基本脉络。重点是“汉武帝的大一统”。 难点董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”这样一个观点。所以本课的内容在中国古代史的学习过程中起着至关重要的作用。