大学本科《现代教学》复习资料.docVIP

现代教育学复习资料 (导论) 一．教育学的历史发展划分为三个阶段: 前教育学阶段、独立形态的教育学阶段、教育学多样化发展阶段。 1．前教育学阶段： a.代表人物：中国： 乐正克:《学记》 孔子思想:《论语》 先秦时期《学记》是中国最早的教育学著作。 西方：柏拉图:《理想国》 昆体良:《论演说家的教育》（是人类史上最早的一部教育学著作） b.孔子的主要教学思想：及时巩固原则、启发诱导原则、学思结合原则、有教无类原则、 因材施教原则。 c.捷克教育家夸美纽斯《大教学论》是近代最早的一部对后世有深远影响的教育学巨著，是近代独立形态的教育学的开端。 独立形态的教育学阶段: 教育学学科形成的标志： 1806赫尔巴特《普通教育学》的出版，赫尔巴特被世人公认为“现代教育学之父”及“科学教育学的奠基人”。 教育学的多样化发展阶段： 实验教育学 实用主义教育学: 基本观点：（1）教育即生活，教育的过程和生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。 （2）教育即生长，教育在于让学生在真实的情境中增长的经验这是教育的最终目的。 （3）教育即社会，是个人经验的增长过程，其原因在于学校就是一个雏形的社会，学生在学校的学习实际上就是一个在社会成长的过程。 二、现代教育学形成的基本条件： （1）教育学理论基础的现代化。 （