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《声调》说课稿
《声调》说课稿
一、说教材
1、教材内容
声调的概念；五步标记法的概念；声调的发音方法
2、教材分析
声调被设置在声母、韵母等知识的后面，符合学生语言学习的规律，也为本节课程的学习奠定了一定的基础，使学生比较容易接受。通过对本节的学习，可以加深学生对语言语音等知识的接受、理解和掌握；同时学习声调可以让学生建立起正确的发音的标准。
3、教学目标分析知识目标
通过本节的课程可以使学生掌握并理解声调的概念；理解五步标记法的概念；掌握声调的发音方法，并能灵活运用之。
能力目标：培养学生普通话正确运用声调的能力。
发展目标：为后面的变调、轻声等章节打下基础。
4、教学重点和难点
掌握并理解声调的概念；理解五步标记法的概念；掌握声调的发音方法。
二、说教法
1、讲练结合法:教师先进行各个声调的讲解，然后结合课后练习1-3.1、3.2进行课堂口语练习。
2、对比学习法：教师通过多媒体播放标准普通话录音，让学生跟随朗读。此种方式以便让学生在听录音的过程中，通过对比，找出自己的不足，改正错误的发生习惯。
三、说学法
教学中充分运用多媒体手段调动学生的学习主动性，利用标准的普通话录音MP3激发学生的学习热情，提高学生学习的自觉能动性。
四、说教学过程
1、课前复习：通过口语朗读来复习韵母的相关读音，参见课后练习1-2.4。（12分钟）
2、新课引入：通过提问的方式来引导学生进入新课的学习。（3分钟）
3、新课讲解：
①声调的概念（重点） （5分钟）
②五度标记法的内容及使用方式（重点） （5分钟）
③阴平的发音方法（难点） （5分钟）
④阳平的发音方法（难点） （5分钟）
⑤上声的发音方法（难点） （5分钟）
⑥去声的发音方法（难点） （5分钟）
⑦综合练习 （25分钟）
⑧听声调的录音 （12分钟）
4、课堂小结： （8分钟）
学生小结本节课主要内容及要点——教师提问（什么是声调的概念、声调用哪种方法进行标记、声调有几种？）——学生讨论——学生回答
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